作者查詢 / tiya0525
作者 tiya0525 在 PTT [ Preschooler ] 看板的留言(推文), 共617則
限定看板:Preschooler
看板排序:
全部BabyMother1972marriage1043Preschooler617cookclub151C_Chat60Bilk57Japan_Travel48home-sale34piano34ShuangHe32SongShan32LightNovel26Shu-Lin23WomenTalk21Touhou20JapanStudy19E-appliance16Anti-Cancer9Gossiping9Japandrama8Delivery6e-shopping6H-GAME6JP_Custom6About_Life5L_LifePlan5BabyProducts4Japan_Living3Food2Mizuki_Nana2Slayers2Stock2C_Question1Expansion071Nantou1PttLifeLaw1Saiunkoku1TamShui1<< 收起看板(38)
21F推: 這本末倒置07/06 17:27
16F推: https://open.firstory.me/story/clhq1r1vb079x01uz07/01 21:08
17F→: 6zarhnlj07/01 21:08
18F→: 小桃家podcast小一新鮮人篇有兩個可以聽看看07/01 21:08
94F→: 會選公幼就是不覺得沒有英文 有寒暑假是問題。06/24 20:56
15F推: 因為你說的英文和寒暑假問題選公幼的人不覺得是問題06/24 20:55
201F推: 因為你說的英文和寒暑假問題選公幼的人不覺得是問題06/24 20:55
16F→: ~06/24 20:55
202F→: ~06/24 20:55
1F推: 其實小孩還小都有可能發生衝突的。在學校就是看老師05/11 16:22
2F→: 帶班技巧,小孩認知出來也可以和他常常輸入情境教育05/11 16:22
3F→: 。05/11 16:22
4F→: 另外我覺得,對還在發展中的小孩子不管哪方都可以05/11 16:22
5F→: 嘗試先以包容的心態引導對方...05/11 16:22
6F→: 當然這不強迫,大人直接帶開也是一個不錯的方法。05/11 16:22
7F推: 另外你在親子館的狀況,如果你不介入兩個小孩間的05/11 16:24
8F→: 引導,對方家長也不在,可以直接反映工作人員他們處05/11 16:24
9F→: 理~05/11 16:24
8F推: 推你認真05/06 09:52
49F推: 還很小 不要急 繼續上律動或是身體課程培養喜好和05/05 06:02
50F→: 興趣05/05 06:02
51F→: 樂器類更大等小孩會表達意見再嘗試都行05/05 06:02
81F推: 感覺你很想先試一試05/06 09:46
82F→: 那也許就先報名試上體驗看看吧05/06 09:46
83F→: 反正多體驗多接觸新事物從來不是壞事 (音樂以外也05/06 09:46
84F→: 都可以)05/06 09:46
85F→: 有沒有天份會不會耽誤其實這之中家長代入的對未來05/06 09:46
86F→: 不確定的焦慮感佔比較多。05/06 09:46
87F→: 保持對事物開放的態度剩下還是小孩自己的事。05/06 09:46
88F→: 我也覺得自己小孩有略略天份,他彈琴也熱衷過好一陣05/06 09:46
89F→: 子 不過漸漸練琴也是越來越被動05/06 09:46
90F→: 出現其他他更想做的就不練了05/06 09:46
91F→: 那某天也許他會想停課也是樂見其成。05/06 09:46
92F→: 我是不會有覺得可惜學費或天賦的心態,中間也是有好05/06 09:46
93F→: 的體驗和得到許多經驗。一路摸索才知道到他自己要05/06 09:46
94F→: 什麼。沒意外人生很長,不用三歲定終生。05/06 09:46
341F推: 家族沒有很有愛 不是不打不罵等於愛05/05 06:13
342F→: 你這弟弟從小被比較被說壞話心理怎麼會平衡05/05 06:13
343F→: 如果原本孩子個性就比較固執外顯 對立反抗的現象當05/05 06:13
344F→: 然也會比較明顯05/05 06:13
345F→: 兩個孩子不一樣的個性但都要重視他們的本質再去教養05/05 06:13
346F→: 需要的是更好的親職技巧去引導小孩05/05 06:13
347F→: 但一開始可能毫無頭緒05/05 06:13
348F→: 先去上親子溝通課或聽相關講座會直接找醫生05/05 06:13
349F→: 評估過的部分既然說有情緒問題那就請醫院安排職能05/05 06:13
350F→: 課或是心理課,帶早療時也請和治療師多討教對這樣05/05 06:13
351F→: 個性的小孩的策略落實在家教中。教養模式絕對要調05/05 06:13
352F→: 整。05/05 06:13
353F→: 而且是兩個小孩都要調整喔05/05 06:14
354F推: 以你們偏心的心態 哥哥問題和弟弟是相反的05/05 06:28
355F→: 哥哥先不說05/05 06:28
356F→: 但對幼童 大人應有的是盡力引導教養的態度而不是急05/05 06:28
357F→: 於貼標 特別是負面標籤 因為一旦先貼上就難以如實05/05 06:28
358F→: 看帶孩子的行為了。05/05 06:28
359F→: 小孩其實厲害,大人的行為都看在眼裡 但心智不成熟05/05 06:28
360F→: 的幼童如何解釋大人行為就會出現很大不同結果05/05 06:28
361F→: 弟弟需要的是更好的引導 而非評價定生死,不要忘記05/05 06:28
362F→: 才三歲,不是三十歲…05/05 06:28
363F→: 即使現在很多叛逆行為但學習接納小孩的弱項看見孩子05/05 06:28
364F→: 的亮點很重要。05/05 06:28
365F推: 哥哥方面,光從文章的對應方式就覺得管教界線模糊與05/05 06:33
366F→: 技巧不足,弟弟的行為也是被大人叫讓出來的,哭 大05/05 06:33
367F→: 人就要哥哥讓 這麼好用當然一直用,是大人無意中害05/05 06:33
368F→: 怕衝突形成的相處模式,最後只能歸因小孩難以管教05/05 06:33
369F→: 欺負哥哥大人無奈…嗯......05/05 06:33
378F推: 爬文看到只做語言評估 ,那建議去聯評,最全面的狀05/05 06:52
379F→: 況釐清,找出真正可以努力的方向。如果是單純的教養05/05 06:52
380F→: 問題,增進親職技巧。若是相關有特質例如亞斯或過05/05 06:52
381F→: 動或情緒障礙心理困擾等,除了早療也更需增進親職05/05 06:52
382F→: 技巧。05/05 06:52
383F→: 簡單來說若是感受到自己已經沒有任何辦法帶不動就去05/05 06:52
384F→: 找專業的教你怎麼帶(不是上網看文的等級,網文只05/05 06:52
385F→: 能拋磚引玉大方向而缺少細節,真正影響成敗的往往是05/05 06:52
386F→: 細節的使用與調整方式)05/05 06:52
387F→: 等候聯評的時間,請詳細記錄至少1-3個月兒童行為紀05/05 06:52
388F→: 錄表,會是醫生很好的參考依據之一。因為有些不是05/05 06:53
389F→: 那麼明顯,評估時狀況剛好很好就會誤判。所以平日05/05 06:53
390F→: 生活行為記錄相當重要。網路上搜尋幼兒行為觀察記05/05 06:53
391F→: 錄表會有規格可參考。並且要合併老師與學校的意見。05/05 06:53
392F→: 其實老師多次反應已經等同暗示小孩子需要幫助與處理05/05 06:53
393F→: !需要正視!05/05 06:53
473F推: 你要不要回都無所謂,孩子不是網友的,也不能改變05/05 20:31
474F→: 什麼。05/05 20:31
475F→: 唯一只希望對孩子出現的不適當行為,如果你們已經05/05 20:31
476F→: 不知如何教導,05/05 20:31
477F→: 請務必尋求專業意見。05/05 20:31
4F推: 雪花片 能穿繩也可以拼造型04/22 16:11
5F推: 精細動作不佳 要觀察手部小肌肉不夠力還是動作協調04/22 16:16
6F→: 性的問題 當然也可能兩個都有04/22 16:16
7F→: 除了穿繩 做黏土 剪紙 分類豆類 拼豆 各種積木 各04/22 16:16
8F→: 種家事小助手 都可以落實精細動作的練習,如果小孩04/22 16:16
9F→: 個性易挫折 一開始先給予難度較低的慢慢練04/22 16:16
8F推: 真要買 便宜就好 掉了不心痛...03/27 21:34