作者查詢 / Tendan
作者 Tendan 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共389則
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21F推: 我是高職老師,我也是這樣子做(還依照狀況增加罰寫10/30 09:16
22F→: )!當學生知道老師是玩真的,就不敢裝死(當然還是10/30 09:16
23F→: 有些比較皮的...)。10/30 09:16
4F推: 執政者不整頓這些協會,民眾看到自家國手屢次被自己人搞,05/01 16:02
5F→: 真的下次選舉會被人民整頓!05/01 16:02
9F推: 2、4都有購買!個人不推2,目前使用4(無內縮、寫斷01/08 00:45
10F→: ,就算剩下1cm左右也抓得緊;缺點體積太大。)01/08 00:45
10F推: 行政端審查過後會成為附議案!關注僅是提111.82.222.241 01/05 15:25
11F→: 醒該議題,每個階段的發展!因此,仍須在111.82.222.241 01/05 15:26
12F→: 議題成案後,再進行附議的程序。111.82.222.241 01/05 15:26
2F推: 連署通過,當行政端有回覆時,平台會寄通知信到認證的信箱12/15 13:53
3F→: ,通知您行政部門的回覆。12/15 13:53
1F推: 推推!「教育就是一段建立信任,然後信任破碎,又再11/12 18:26
2F→: 建立信任的過程!」11/12 18:26
8F推: 推推09/12 16:05
40F推: 你的歧視來自本身的無知與恐懼。08/20 23:52
4F→: 為何您想區分清楚?原則上我對學生會進行傾聽、同理、接08/11 21:24
5F→: 納與支持,但偶爾會使用到面質、或高層次同理心(事後自08/11 21:24
6F→: 我覺察意會到!)因此,您這問題核心是不能認同,打著輔08/11 21:24
7F→: 導旗幟,卻行諮商事實這樣嗎?08/11 21:24
23F→: 推y大!分清楚在實務上是沒有意義的!我想,只要p大在諮商08/13 15:01
24F→: 歷程中感到不舒服、有受傷的感覺(您的權益已受損),就可08/13 15:01
25F→: 以結束這個歷程了!(當然您可以提供我訊息,讓這位助人工08/13 15:01
26F→: 作者可以持續改進!)08/13 15:01
52F推: 期望越大,失望越大!你說技不如人,就算了!回去繼08/05 11:36
53F→: 續磨!搞這種飛機,真的會讓人想捏死!08/05 11:36