作者查詢 / sadaharu
作者 sadaharu 在 PTT [ sp_teacher ] 看板的留言(推文), 共36則
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4F→: 非常需要.........現在障礙程度一屆比一屆重12/22 21:46
1F→: 為什麼不直接問教育部?要問網友?06/04 18:18
2F→: 04-3706-1200國教署原民特教組的電話在此06/04 18:24
6F→: 我猜對方應該也會跟你一樣不知道......我是直接請家長06/04 18:58
7F→: 自己打1988問,因為這補助跟學校無關06/04 18:58
4F推: 600+110/19 07:13
13F推: 建議你不要這樣做,沒事就沒事,一旦出事你一輩子完了。09/30 22:06
14F→: 非醫護人員從事侵入性行為,不合法規,有理也說不清。家09/30 22:06
15F→: 長同意書、醫囑在法規面前毫無作用。請三思09/30 22:06
2F推: 滾雪球法......請幾個特教老師從身旁認識的特教老師幫02/08 22:33
3F→: 忙填寫及發送問卷,100多個其實算快02/08 22:34
7F推: 請家長處理+1,抽痰是侵入性治療是有法規規定誰才能執07/07 08:36
8F→: 行的,要注意的就是千萬別相信家長說的「只要這樣做就好07/07 08:36
9F→: 」 。07/07 08:36
6F推: R.I.P05/11 17:48
2F推:是學生剛好那堂課要去上其他特需課………………哈哈12/02 18:32
9F推:社工是溫馨服務,教師是要以學會為主,必須鐵石心腸09/11 18:48
17F→:不學注音符號和不學注音打字,是是不同的意思,08/03 17:01
18F→:不學注音符號,學生怎麼知道那個符號發什麼音,音韻覺識是08/03 17:04
19F→:說好玩的?這套工具很單純的是有效度,但沒信度……08/03 17:06
20F→:每次遇到無法解釋的時候,就說學生不想打字或是你跟學生08/03 17:09
21F→:不熟,或是學生覺得自己被懷疑,所以亂打……這些解釋真的08/03 17:12
22F→:讓人不得不懷疑。08/03 17:14