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作者 RhinoXiNiu 在 PTT [ NIHONGO ] 看板的留言(推文), 共52則
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1F推: 好像沒有 目前我還是乖乖聽新聞練聽力04/09 10:13
2F→: 聽都沒聽過欸 我太淺薄了04/01 00:45
1F推: いいですか要換成くださいませんか。03/26 17:25
2F→: 最後一行的前後兩句都要換成可能動詞,否則最後一句03/26 17:25
3F→: 的句意是你們指定「必吃」~不可,不吃其他的03/26 17:25
8F→: 我也覺得第一句的動詞應該要改。原本的かわる是自動03/26 22:02
9F→: 詞,會造成語意奇怪。改成對應的他動詞(変える)應03/26 22:02
10F→: 該會好一點。但推薦上面H大的改法,直接用漢語的動作03/26 22:02
11F→: 性サ變動詞是最正式且不太會出錯的表達方式03/26 22:02
21F推: 我倒覺得這個用法非常常見03/09 10:43
22F→: 沒有太假的問題03/09 10:43
23F→: 他們的民族性就是這麼迂迴03/09 10:43
24F→: 他們的個性就是這樣03/09 10:44
25F→: 你如果要拍照03/09 10:46
26F→: 就是一定要事先講「写真を撮らせていただいてもよろ03/09 10:46
27F→: しいでしょうか」類似的使役授受句型,否則他們只是03/09 10:46
28F→: 看了心裡生氣但基於表面的和平所以敢怒不敢言03/09 10:46
1F推: 如果是大家的日本語系列教材,順序是 初級-> 「進階03/03 00:07
2F→: 」 -> 中級,你的順序有點搞錯囉。03/03 00:07
3F→: 然後確實很不適合自學,除非你能購買大家的日本語大03/03 00:07
4F→: 全套系列(指中文講解冊等等的書籍,上看20本)03/03 00:07
1F推: 日本人的思想比較保守,這個特點體現在他們文法的架02/25 21:20
2F→: 構以及句型的數量上。如果沒有打算要深入學習日文,02/25 21:20
3F→: 日常對話的部分至少也要完整學習到動詞使役型、動詞02/25 21:20
4F→: 被動型(有些文法書歸類在N4,有些歸類在N3),才會02/25 21:20
5F→: 比較知道日本人的對話方式以及思考方式,也才不會在02/25 21:20
6F→: 用字遣詞對他們產生衝擊。02/25 21:20
7F→: 我會建議仍然是有老師帶會比較好。雖然漢字基本上都02/25 21:20
8F→: 看得懂,但細部的細節與差異比較仍然要有人帶領。02/25 21:20
9F→: 日文不是一個能夠純粹自學就能夠派上用場的語言。如02/25 21:20
10F→: 果沒有人引導,台灣人的民情(對他們來說)容易講話02/25 21:20
11F→: 太過直接,即便文法上不構成錯誤,但仍有極大可能造02/25 21:20
12F→: 成他們情感上的不適應以及困擾,也比較不會造成他們02/25 21:20
13F→: 可能已經拒絕你了但你還在想跟他們深入交流的狀況。02/25 21:20
14F→: 建議可以詢問家裡附近的大學的日文推廣課程,你要的02/25 21:20
15F→: 目的基本上N4可以達到,這個程度的日語教育在各個補02/25 21:20
16F→: 習班/大學/網路學習課程都有。但不建議直接找母語人02/25 21:20
17F→: 士對談交流,畢竟他們不是專業的教師,而只是母語人02/25 21:20
18F→: 士,因此不一定能理解你學習上遇到的困擾。02/25 21:20
1F推: 形容動詞+で是中止型用法,用來表示句意的斷定只到一02/12 18:21
2F→: 半,後方多會再加上別的形動/形容詞/動詞,屬於N4一02/12 18:21
3F→: 開始在學て型的用法。02/12 18:21
4F→: 形容動詞+に是副詞用法。02/12 18:21
5F→: 你第一題的兩個句子,單看的話,用に比較自然。這兩02/12 18:23
6F→: 個例句是你自己造的嗎?還是另有別的來源?02/12 18:23
7F推: =============================02/12 18:31
8F→: と的話通常是表示狀態,而且通常是在擬聲擬態語後方02/12 18:31
9F→: 出現,例如「ずっと」「キラキラと」「はっきりと」02/12 18:31
10F→: 「わざと」02/12 18:31
17F推: 推薦小孩用的東西,哆啦A夢真的不錯。不然就是童話故12/10 13:51
18F→: 事、民間傳說之類的東西,網路找找還滿多的。光是小12/10 13:51
19F→: 孩的東西就夠你練了12/10 13:51
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