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作者 perkinshall 在 PTT [ studyabroad ] 看板的留言(推文), 共80則
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40F→: 補一下:“覺得自己很聰明” 這句話我沒有寫好,應05/26 02:03
41F→: 該是“我覺得“他“大學前覺得”自己是聰明型的人05/26 02:04
42F→: 因為我“一直”說他比他妹妹聰明,學校同學老師也這05/26 02:05
43F→: 樣說,課業方面沒用太多力,他卻能拿高分,他自己05/26 02:07
44F→: 裡所當然的“誤以為”自己是“聰明人“。到了大學後05/26 02:08
45F→: 才發現,自己需要堅持要努力時,他辦不到。大三他跟05/26 02:09
46F→: 我討論時,他講到哭,我當時覺得他哭的原因是年輕人05/26 02:10
47F→: 不懂得如何控制情緒。不就慢慢改就好了,這種事怎麼05/26 02:10
48F→: 會講到哭呢?記得我當時說”把功課分成幾份,完成一05/26 02:11
49F→: 份才能做別的事,這樣不就解決了?當時真的沒意識到05/26 02:12
50F→: 他該尋求專業的協助“ 。他畢業前兩天不需要上課,05/26 02:13
51F→: 我想他應該不忙了,我才主動打電話給他,不主動打電05/26 02:14
56F→: 話的原因是,我怕爸爸的關心變成一種無形的大壓力。05/26 02:14
57F→: 可能是完成課業暫時沒有壓力,他才會告訴我”不要說05/26 02:15
58F→: 他聰明的事“,那天我才發現這20幾年來我表達方式一05/26 02:16
59F→: 直是錯誤的,我對我的學生應該也是這樣,因為我的學05/26 02:17
60F→: 生考試考不好時會覺得他們是”不夠聰明“的人,其實05/26 02:18
61F→: 他那天講到他”問題“時也哭了,他說,這四年來他一05/26 02:18
62F→: 直無法能解決這個問題,如果這是一個簡單的問題,為05/26 02:19
63F→: 什麼他還要拖四年。但,身為爸爸的我還是告訴他我知05/26 02:20
64F→: 道你有ADHD,但個性也有關係,不能只怪ADHD,反正我05/26 02:21
65F→: 不管,就是個性也有關係。05/26 02:22
66F→: 申請前30大的事,我跟他說一定要申請1所前10,前3005/26 02:23
68F→: 跟50各兩所,把主力放在100左右及100後,結果,他覺05/26 02:24
69F→: 得,前50不可能,50到100可以試試1-2所,就是這種”05/26 02:25
70F→: 個性“,事情還沒發生就先設定自己的位置,連嘗試都05/26 02:25
71F→: 沒有就舉白旗,年輕人應該要勇於嘗試才對(知道自己幾05/26 02:26
72F→: 兩重,這無可厚非,但,試一下又不會少塊肉),我自己05/26 02:26
73F→: 就是在年輕時不會想才會在老了後還是一事無成,我不05/26 02:27
74F→: 希望我兒子跟我一樣。不過我也知道丟前50大被錄取是05/26 02:27
75F→: 微乎其微,甚至連一點機會都沒有,但是,如果是我申05/26 02:27
76F→: 請表我一定丟。說我自己的例子,我2012年41歲還讀研05/26 02:28
77F→: 究所(沒有錢的我,一定要申請到獎學金才能讀,文科05/26 02:28
78F→: 碩士獎學金,根本是天方夜譚),我也覺得我不會被錄05/26 02:29
79F→: 取,但我還是丟了申請書,結果就是畢了業還出乎我預05/26 02:30
82F→: 期的留在美國拿H簽證使用全中文教小學一年級學中文(05/26 02:31
83F→: 回想我的人生,我是一個不會也不喜歡讀書的人,我1505/26 02:31
84F→: 歲就在鐵工廠當學徒,那時候應該算半個8+9,我一輩子05/26 02:32
85F→: 就注定這樣了。國高中考試很少及格過,60分都考不到05/26 02:32
86F→: ,30歲以後才讀大學,成績才稍微能看一點)。05/26 02:33
87F→: 不能再寫下去了,老人真的很喜歡碎碎念。05/26 02:33
88F→: 說不寫了,還是忍不住。05/26 02:49
89F→: 這沒什麼好戰的,“覺得自己很聰明”,是我寫不好引05/26 02:49
90F→: 起誤會。本來文本就是多樣性,當我寫出來之後,作者05/26 02:50
91F→: 就死了,因為讀者要如何詮釋作者根本無法預料每一個05/26 02:50
92F→: 讀者的“解讀”方式,怎麼想,想什麼是讀者的自由。05/26 02:51
93F→: 還好PTT是互動平台,我可以再解釋一下,但,我知道,05/26 02:51
94F→: 我不解釋沒事,一解釋一定會越描越黑。所以大家不要05/26 02:51
95F→: 不要動氣(溝通不需要一定要對方認同,只是要把想法05/26 02:52
96F→: 表達出來,硬要求對方認同是沒有意義的溝通)。Thanks05/26 02:52
111F→: 太太讀2個碩士4年,我一個碩士2年,我一個OPT1年,一05/26 12:23
112F→: 个Q1年,幸运抽到H目前第二年。05/26 12:24
15F→: 美國碩士畢業教書工作不難找,如果教中文就更好找了07/21 06:13
16F→: 處理好身份問題一切都好辦。第一年用OPT工作,第二年07/21 06:13
17F→: 抽H1B(這就要看運氣了)。如果教中文的話,第二年沒07/21 06:14
18F→: 到H,還可以辦Q簽證,Q簽證只能用15個月不能再延,這07/21 06:15
19F→: 樣第二年沒抽到H,還可以再抽第三年。找工作時先講你07/21 06:15
20F→: 合法的工作身份(OPT),最好不要一開口就說你要辦H107/21 06:16
21F→: 等被通知錄取後再提出H1B的要求,有的學區不幫忙辦H07/21 06:16
22F→: 所以你在簽約前要問清楚,要不然第二年學校也不能聘07/21 06:17
23F→: 用你。多找幾個學區,一定會有學區幫忙辦H簽證的.祝07/21 06:18
24F→: 順利。07/21 06:18
2F→:完全支持你的觀點,我想如果直接從台灣到美國來教中文05/09 04:06
3F→:一定會有很大的衝擊!,如果有受美國的訓練,某些狀況05/09 04:09
4F→:都能應付.例如我讀的科系,就是訓練非本科來當老師的.05/09 04:15
11F→:學區是不願意或沒有先例幫沒工作身份的人辦H1B.05/09 00:52
12F→:一般只要有身份,美國人中文不好也是中文老師.但是,05/09 00:54
13F→:immersion program一定要老師有一定水準,以猶他為例.05/09 00:56
14F→:學區都錄取返鄉傳教士,他們教一二年級還行,當學生05/09 00:59
15F→:程度提升,返鄉傳教士的中文不夠道地,所以,才需要大量05/09 01:04
16F→:從中國和台灣招募老師,學區發現不小的銜接問題,所以05/09 01:09
17F→:學區才表示願意幫忙解決工作身份問題.05/09 01:10
18F→:以前是3個學校共用一位中文老師,immersion是一個學校05/09 01:14
19F→:需要3個中文老師,這種需求只發生在,immersion學校05/09 01:15
23F→:因為immersion需要native或native like本國人無法達到05/09 04:21
24F→:要求,或許說有身份的人不想當老師(薪資低吧),所以,在05/09 04:23
25F→:本國人無法競爭,有身份的外國人不想競爭的狀況下,讓05/09 04:25
26F→:沒身份的人有機會辦H1B.05/09 04:26
81F→:恭喜你Murry今年在OVC打敗Morehead(我讀的學校)進NCAA03/25 04:19
82F→:UK 是肯塔基州的精神象徵 好多人愛 Wild Cat03/25 04:25
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