作者查詢 / ofwa
作者 ofwa 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共75則
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1220F推: [徵求] 台中WG崇德/全區會籍(半年佳,一年可)站內信11/14 11:59
2F推: ACD/ChemSketch07/01 19:21
4F推: 推! 超用心的經驗分享!05/03 12:57
5F推: 做法和chivvy老師差不多 http://ppt.cc/CH5R03/05 21:02
8F推: 沒開電腦,用平板S note畫;電腦的話用visio會比較漂亮03/05 21:48
8F→: 用ppt可以做出同等效果,技術不難,花費時間普通,關鍵是想法02/02 02:59
9F→: ppt技巧關鍵字:自訂動畫,路徑,觸發程序,插入音效02/02 03:08
25F推: 感覺老師是在意學生也願意為學生付出,可能因為學生難以離職12/26 02:22
26F→: 若真的覺得待遇不符合需求想離職, 強烈建議千萬不要擺爛!!12/26 02:26
27F→: 如果只是想了解行情, 借用一句話"只有默契價,沒有行情價"12/26 02:27
28F→: 無論是學費還是講師鐘點費, 都是一個願打一個願挨12/26 02:28
29F→: 鐘點費一般行情是學收三成到五成,依分擔成本與談判結果而定12/26 02:30
30F→: 依您的敘述,感覺是輔導壓過了正課,在此情況下老闆做差別定價12/26 02:32
31F→: 情有可原,您可能也不想取代原來的老師,或是自覺不如原來老師12/26 02:34
32F→: 補習班為了留下學生,但又必須顧及原班老師感受及整體經營12/26 02:35
33F→: 差別定價是不得不的必須做法,對補習班,原班老師和新老師都好12/26 02:37
34F→: 老闆對學生加價的籌碼是學生對您的喜愛,這也是您談判的籌碼12/26 02:39
35F→: 至於行情,更直接的說法是:您知道您在市場上值多少價嗎?12/26 02:40
36F→: 建議可以透過求職或是同業交流做"自我鑑價"與"市場估價"12/26 02:43
37F→: 有時候在A補習班領的價碼, 換到B補習班未必能等同視之12/26 02:44
38F→: 了解自己有多少"獲利能力",這些獲利又有多少是靠補習班拉抬12/26 02:45
39F→: 有多少是"真正自己創造", 離開了現在的環境, 還有多少實力?12/26 02:47
40F→: 比較建議的做法:利用現在的補習班練功力(招生教學行政輔導)12/26 02:50
41F→: 同時開始把自己丟到市場上估值鑑價, 功力夠了, 伯樂自來12/26 02:51
42F→: 或許就能從正職轉跑班, 和原班系主任也不致交惡, 人和雙贏12/26 02:52
43F→: 畢竟談價碼最有效的籌碼:別人出的比你高,我為什麼要選低的?12/26 02:53
44F→: 如果沒有別人出的較高價, 那談判主導權還是會在對方而非自己12/26 02:54
45F→: 擺爛逼老闆放人, 傷害學生傷害自己傷害補習班, 大家都輸12/26 02:56
46F→: 最近剛好遇到上課老師談加薪不成擺爛逼老闆放人, 感觸良多12/26 02:58
47F→: 負面帶來更多負面, 正向換來更多美好, 為自己但也別忘了學生12/26 03:01
48F推: 為了學生也為了自己, 覺的薪水低想離職就離職,拜託別擺爛!12/26 03:04
49F→: (擺爛教師混不下去已轉行,時薪500想談800,功力卻不到350...)12/26 03:07
1F推: 宣教活動真的很厲害!12/04 00:31
187F推: 不知道為何看完眼淚就留下來了,回想起曾經的傻勁與後來的計11/27 05:51
188F→: 較, 回頭看, 曾經努力的不會白費11/27 05:53
189F→: 但因計較或怠惰而缺少的也只能再加油11/27 05:55
14F推: 感謝老師分享!期待part2~11/27 05:42
19F→: she老師應該很了解賠錢可以賠多慘 XD10/31 13:22
20F→: lucky老師, 低薪的學費不只越收越低甚至還乾脆不收了...10/31 13:24
21F→: 在老闆沒收家長錢的情況, 有給講師基本工資好像都太多了 orz10/31 13:25
22F→: diego老師, 有些老師是不得不自己開的(不自己開就瀕臨失業)10/31 13:26
23F→: 短暫待過, 老師只純教學經驗不諳行政招生, 只能寫個慘字...10/31 13:29
24F→: 無論小學中學市場,有人拼到免費拼到倒,有人越收越高賺到飽10/31 13:31
25F→: 個人認為低成本微形家教班利潤前景還是看好的10/31 13:34