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作者 mysmalllamb 在 PTT [ Preschooler ] 看板的留言(推文), 共28則
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19F→: 其實常常是孩子周遭的幾位同學都沒交 XD 不知是否10/06 08:25
20F→: 全班還有更多... 也許我該和其他家長一起關心一下。10/06 08:25
21F→: 謝謝你們的意見。10/06 08:25
61F→: 有見過這位老師,是遠遠見到,她對我們孩子態度是10/06 10:27
62F→: 有點嚇人... 像是在催趕小狗一樣咻咻咻地,甚至抬起10/06 10:27
63F→: 手來(當然沒有真打下去),主要理由就是為了這一10/06 10:27
64F→: 項一直遲交。孩子白天在導師班上都當了模範生,可是10/06 10:27
65F→: 下午整個擔驚受怕,聯絡簿裡甚至出現「毫無用處」與10/06 10:27
66F→: 「不成材」這樣的措辭... 只是我一直認為問題還是得10/06 10:27
67F→: 從「遲交事件」的正當性來看,如果是正當,那也許這10/06 10:27
68F→: 一切我們孩子都要負責承受。10/06 10:27
69F→: (不過當面會見老師時她倒是都滿臉堆笑)10/06 10:29
78F→: 其實模範生當得很輕鬆快樂 XD 可能早上老師的風格和10/06 10:42
79F→: 下午照顧班風格差太多,讓小朋友很興奮地把事都做10/06 10:42
80F→: 完做好。本來我就單純想討論「自動交出」這方法的10/06 10:42
81F→: 普遍性,至於老師管教是否適當,我還是另外解決了..10/06 10:42
82F→: . 謝謝大家的關心與建議 ^_^10/06 10:42
93F→: 孩子沒說老師有什麼不當的,甚至也不願多說,只是10/06 10:50
94F→: 覺得很奇怪為什麼自己這麼笨... 倒是看功課,回家寫10/06 10:50
95F→: 功課字跡清楚整齊、在照顧班亂七八糟,好像也是在10/06 10:50
96F→: 表達什麼?謝謝提點,我要多來問問~10/06 10:50
103F→: 謝謝指教,這一篇就是想請教各位這樣的做法對不對,10/06 11:15
104F→: 也很感謝大家的解答。至於聯絡簿裡的各種言詞那就是10/06 11:15
105F→: 另一回事了,我的確是不該混進來討論的。10/06 11:15
106F→: (我們那間幼稚園看來和大家的不太一樣,都是每節10/06 11:23
107F→: 課老師帶著大家談談今天要做什麼、要請拿出什麼東10/06 11:23
108F→: 西使用哪些工具、然後大家動起來把事完成,一直沒10/06 11:23
109F→: 有什麼自動把課本翻開的事...)10/06 11:23
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