作者查詢 / Howard2
作者 Howard2 在 PTT [ tutor ] 看板的留言(推文), 共195則
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1F→: 坊間賣的學測複習參考書都可以 寫完再買新的就好09/18 09:44
2F→: 另外要記得寫學測考古題了 不過純新課綱只有三屆09/18 09:44
3F→: 如果程度一般 請不要寫建北的 會把信心打垮09/18 09:46
4F→: 我小孩明年也要考學測 一起加油吧09/18 09:46
7F推: 認真找佐證資料 推04/03 15:33
1F推: 答案應沒錯 定義的問題03/29 13:29
2F→: 如果是說 "最強氧化劑" "最強還原劑" 那就可以 A B D03/29 13:30
3F→: "還原力" "氧化力" 是指"本身"行氧化還原反應03/29 13:31
4F→: 不過新課綱今年對氧化劑、還原劑的定義並沒有強調03/29 13:33
5F→: 只有針對"金屬活性" 以及 "氧化物活性" 做區分03/29 13:34
6F推: 學生可答出金屬活性 D>B>C>A 氧化物活性 AO>CO>BO>DO即可03/29 13:37
13F推: 回樓上 課綱沒有 可能是各家出版社自己定義的03/31 10:47
16F推: 所以這種小細節不用太在意 會考不會這樣出03/31 15:34
19F推: 就看學校老師跟家長能不能跳脫舊思維 逼學生背一堆垃圾03/31 18:03
20F→: 學校老師很多仍在用出版社印製的考卷評量學生03/31 18:05
21F→: 很多出版社針對新課綱改版不完全 導致念新課本的學生03/31 18:06
22F→: 很多題目都看不懂 老師也沒有自己看過考卷03/31 18:07
23F→: 或是看過也看不出來 (畢竟他們腦裡都是舊課綱的知識)03/31 18:07
28F推: 我是根據答案來推的 相關資料沒有04/01 15:11
29F→: 所以我說 去考據這幾個字的意義不大 基本觀念對就好04/01 15:12
1F→: 這跟浮力無關吧 還有除非很淺 不然游起來其實沒差很多12/14 15:02
10F推: 回樓上 腳踏車在槓桿雖然是費力 但是對於人體施力機制12/15 15:48
11F→: 可以將消耗能量大部分轉換成向前的動力 還有重力加成12/15 15:49
12F→: 比起跑步這種轉換效率很低的前進方式 腳踏車效率好很多12/15 15:50
15F推: 小六學這個... 會不會太快 國小不是應該快樂一點嗎10/04 15:27
17F推: 就我所知,小學超前學習對將來大學升學沒有正相關...10/05 06:55
18F→: 如果真的很有興趣另當別論 祝福這些孩子10/05 06:56
1F推: 買一套複習講義 暑假結束以前寫完06/29 13:44
2F→: 複習講義是國英數社自全科06/29 13:45
4F推: 順便說 新課綱考綱不考本 課本的重要性大減06/30 15:26
5F→: 別再死背課本裡的內容了06/30 15:27
2F推: 我是建議從110年倒回去寫 愈早期舊課綱部分愈多03/14 08:07
3F→: 另外 110年跟109年還有補考試題 也可以排入練習03/14 08:07
4F→: 我是給學生全寫 若錯舊課綱會告知不用擔心03/14 08:08
4F推: 我是用兩個相似三角形來解12/08 16:15
5F→: APB 相似於 DPC,OAM 相似於 CBP12/08 16:17
6F→: 可得邊常比 BP:CP=AM:OM,AM:BP=OM:CP12/08 16:18
7F→: 經整理後可得到 BP:CP=AB:CD=2AM:CD=AM:OM12/08 16:20
8F→: 所以 CD=2OM12/08 16:22
9F→: 第三行推文 順序顛倒了 應該是後者推出前者 sorry12/08 16:23
6F推: 實像跟虛像都會被眼球的水晶體收光 然後投影在視網膜11/19 06:54
7F→: 所以兩者都"看的到" 唯獨實像可以投影在螢幕上 虛像不行11/19 06:55
8F推: 凹面鏡實像會覺得在後面 是大腦收到光訊號後的誤判11/19 07:06
9F→: 因為除了視覺以外 其他感覺都傳達前面"確實沒有物體"11/19 07:08
10F→: 所以大腦自動將視覺訊號轉換成"這個東西是在後面"的想法11/19 07:09
11F推: google "視錯覺" 就知道大腦誤判了多少眼球接收的訊號了11/19 07:18
12F推: 國中物理有很多現象是課本解釋不出來的11/19 16:09
13F→: 畢竟國中只教"理想狀態" 沒有考慮現實狀態的混沌11/19 16:10
14F→: 所以課本教的原理以及實驗結果 會與實際經驗有差距11/19 16:10
15F→: 若學生程度夠 可以讓學生先上網尋找答案 再一起討論11/19 16:13
16F→: 開放式思考以及想像力 可以讓學生更多理解並發揮創意11/19 16:15
17F→: 可以擺脫為了考高分而不分青紅皂白背答案的痛苦11/19 16:17
18F→: 我之前也被問過一個問題 你可以跟學生討論11/19 16:19
19F→: 光波穿過不同介質造成波長改變 那我們看起來顏色會變嗎?11/19 16:20
1F推: 108課綱省略很多人名,事件名,地名09/09 06:46
2F→: 會考喜歡以地圖,年表,事件始末(情境題) 呈現09/09 06:47
3F→: 我的教法 地理在空白地圖一邊教一邊標示相關位置09/09 06:48
4F→: 歷史則是畫一張從西元前5000~西元2000的超大年表來記重點09/09 06:49
5F→: 所有的歷史事件要用故事串起來 考試通常不考單一事件09/09 06:50
6F→: 例如 西班牙1642離開西班牙 與日本鎖國有關(只與荷蘭)09/09 06:50
7F→: 台灣北部09/09 06:51
8F推: 新課綱對東南亞近代殖民史(哪個國家曾殖民哪個地區)09/09 06:55
9F→: 特別著重 可能希望學生關心自己國土周遭的事件09/09 06:56
10F→: 也因為台灣曾經多次被殖民 對於各國被殖民的歷史也強調09/09 06:56
11F→: 至於以前很愛提的皇室內鬥 奪權戰爭 朝代更迭 幾乎不出了09/09 06:58
12F→: 順帶一提 會考不考不代表段考或是模擬考不考09/09 06:59
13F→: 畢竟學校老師或是書商可能還跟不太上新課綱思維 很正常09/09 06:59
14F→: 要補充就課綱沒問題 但要把重點放在新課綱的教學目標09/09 07:00