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作者 farewell324 在 PTT [ CS_TEACHER ] 看板的留言(推文), 共19則

限定看板：CS_TEACHER

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[ CS_TEACHER ]18 留言, 推噓總分: +9

作者: feelingdupom - 發表於 2011/10/15 13:13(12年前)

11^F推farewell324:但抓到電腦裡有檔案，就表示有給學生使用的營利事實嗎10/13 17:49

12^F→farewell324:參考原題目然後做類題更改不是就沒有違法了...?10/13 17:50

[ CS_TEACHER ]51 留言, 推噓總分: +22

作者: firstaidgod - 發表於 2011/10/13 11:29(12年前)

11^F推farewell324:但抓到電腦裡有檔案，就表示有給學生使用的營利事實嗎10/13 17:49

12^F→farewell324:參考原題目然後做類題更改不是就沒有違法了...?10/13 17:50

[ CS_TEACHER ]4 留言, 推噓總分: +3

作者: LeoSmith - 發表於 2010/06/19 09:53(14年前)

4^F推farewell324:國中也有教二次函數阿06/19 11:30

[ CS_TEACHER ]17 留言, 推噓總分: +9

作者: jacky123 - 發表於 2010/04/28 03:35(14年前)

5^F推farewell324:很厲害!!往往學會更多工具後，就忘了從根本出發解題了04/28 04:22

6^F→farewell324:雖然我不是原PO，但也謝謝解答XDDD04/28 04:23

[ CS_TEACHER ]26 留言, 推噓總分: +6

作者: farewell324 - 發表於 2009/12/23 23:27(14年前)

2^F→farewell324:重點不是解法吧，是不能將錯誤的概念交給學生....12/23 23:56

15^F→farewell324:事實上這題明顯是在針對某個概念　也常是學生的盲點12/24 00:51

16^F→farewell324:所設計的題目，還是建議原PO先回去把概念複習再教學吧12/24 00:51

17^F→farewell324:否則真的很容易不小心就給學生錯誤的概念12/24 00:52

24^F→farewell324:所以應該怎麼改呢？可不可以提供一下反例　請多指教~!12/24 15:00

[ CS_TEACHER ]31 留言, 推噓總分: +14

作者: goodlike - 發表於 2009/12/23 22:57(14年前)

1^F推farewell324:第一提其實二元一次公式解可以解出兩個答案吧12/23 23:02

2^F→farewell324:再分別算x+1/x 應該ok吧？12/23 23:02

6^F推farewell324:第一題如果連公視解都沒法得到正確答案就有請高手了12/23 23:09

8^F→farewell324:第二題絕對不是用根與係數解,因此M絕不會是原PO給的12/23 23:10

10^F→farewell324:用根與係數作就是直接以為另一根是1-根號312/23 23:10

12^F→farewell324:但是實係數方程式並沒有告訴你無理共軛根成對12/23 23:11

14^F→farewell324:M應該在-2.6附近吧12/23 23:11

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