作者查詢 / dick87266
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15F→: 1.磁學哪裡重要?是人生中?還是會考考了10題以上?02/06 21:20
16F→: 如果不了解各校理化地科的授課進度差異02/06 21:22
17F→: 建議可以多打聽,也請看這三版本理化地科的差異02/06 21:23
18F→: 2.不考是必須針對教學進度、理化地科均衡與版本差異02/06 21:25
30F→: 笑死,不才我也某年教甄正取一02/06 21:41
31F→: 你根本沒看三個版本差異和授課進度差異02/06 21:42
34F→: 光講沒啥差異就知道你課本不熟更不用談地科02/06 21:43
35F→: 心測雖爛,但該就事論事,現實面是學生要考試02/06 21:44
36F→: 因為考試要把理化和地科擺在一起看02/06 21:47
37F→: 不能本位主義單看一科 尤其牽涉授課時數和進度問題02/06 21:47
38F→: 當地科課本最後一章邏輯與配置不一02/06 21:51
39F→: 會導致整個第4章不能考 然後各校授課不一02/06 21:53
40F→: 有些是一個自然師照課本123402/06 21:53
41F→: 有些是一個理化12.一個地科34同時跑進度02/06 21:54
42F→: 如果是同時跑進度,結果第4章不考,第2章卻要考02/06 21:56
43F→: 是理化教師命賤?還是理化師高貴?02/06 21:57
44F→: 最後想說磁學想上就上,拖鉤會考真的沒關係02/06 22:00
45F→: 小補充磁學南版最後多一節發電原理 嗯02/06 22:02
51F→: 九上先上或寒假照上(違法)是一種02/07 02:06
52F→: 只上會考重點也是一種方法02/07 02:08
53F→: 先趕進度不複習也是另一種可在3月上完理化地科02/07 02:09
54F→: 如果現在上不完 亂編的新課綱理化只剩2節02/07 02:11
55F→: 你可能5月還上不完 必須要調整授課方式與節奏02/07 02:12
113F→: 這種就是希望教師注意成績 希望注重升學05/10 14:45
114F→: 會不會公佈的學校都有 也有遇爛班則擺爛的教師05/10 14:46
115F→: 也有遇爛班則激起鬥志的教師 正剛好正中主任需求05/10 14:47
116F→: 其實教的好 同事會知道 甚至會拜托05/10 14:50
41F噓: 自然課綱就是觀念太差只能半瓶水玩探究搞出來05/10 14:26
42F→: 例:課綱說電池連接導體形成通路時,05/10 14:28
43F→: 多數導體通過的『電流』與其兩端『電壓差』成正比,05/10 14:28
44F→: 其比值即為電阻。05/10 14:28
45F→: 1.何謂電壓差? 電壓電位差傻傻分不清05/10 14:29
46F→: 就算要硬凹工程上有如此用法也可看第2點05/10 14:31
47F→: 2.電流與電壓差的比值是電阻??? 觀念很差05/10 14:33
48F→: 此外,上課時間不足如何探究?05/10 14:35
49F→: 所以有私立沒在客氣 理化7節(不含第8節)05/10 14:37
50F→: 對於有教育良知的就知道該如何自力救濟05/10 14:37
78F→: 只是美化的石膏靴而已 又不需要攙扶 不必放大檢視05/08 20:45
17F噓: 考核辦法雖拿掉 但正常化要點仍寫著違法 慎思04/03 14:21
18F→: 此外 不肖補習班用坊間講義有時是因學校用同份卷04/03 14:23
19F→: 可增加帳面分數好看04/03 14:24
20F→: 但仍有補習班自製考卷或用題庫光碟04/03 14:25
21F→: 題庫光碟有分學校教師版和補教授權版04/03 14:26
22F→: 這些都是教師使用時須參考的面向04/03 14:27
23F→: 最後 學校和補教都有好教師和好講義 彼此攻擊無義04/03 14:30
24F→: 其實都在協助孩子變好 補的好學校升學率變高04/03 14:31
25F→: 少子化、減班問題不存在 受益的還是學校教師04/03 14:32
26F→: 真正的問題在孩子的態度 若不好師生彼此也難受04/03 14:33
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