作者 coes 在 PTT [ teaching ] 看板的留言(推文), 共57則

[問題] 看作文價碼

[ teaching ]6 留言, 推噓總分: +3

作者: Ohma - 發表於 2011/08/07 10:36(14年前)

1^F推coes:看等級跟內容還有長度08/07 23:58

2^F→coes:"動物園一日遊"描述100字文章跟長篇"環境暖化影響與衝擊"08/07 23:59

3^F→coes:像這種看文章的行情不能比^^08/08 00:00

[問題] 想請教備課和控班問題

[ teaching ]9 留言, 推噓總分: +3

作者: sinry - 發表於 2011/08/06 07:44(14年前)

5^F推coes:建議先熟了教學內容再做活動－練習拼字配對挑錯畫圖聯想都OK08/08 00:03

6^F→coes:先做單純熟悉字或句型的活動－熟了後才試試"為自己點餐搭配"08/08 00:04

7^F→coes:之類適合這個年紀學生的活動－互相點餐難度太高,會鬧彆扭08/08 00:06

8^F推coes:讓年紀大的配對帶或照顧領導小二的－分組要注意08/08 00:08

[問題] 有沒有適合成人會話的遊戲或活動?

[ teaching ]1 留言, 推噓總分: 0

作者: hsandy707 - 發表於 2011/07/17 14:04(14年前)

1^F→coes:老師您可以先講講您做過什麼~07/17 23:40

Re: [互動] 孩子分不清楚什麼是第三人稱單數

[ teaching ]12 留言, 推噓總分: +10

作者: coes - 發表於 2008/05/25 01:28(17年前)

10^F→coes:謝謝老師們^^;05/28 13:28

Re: [互動] 該如何用手勢來教「頻率副詞」?

[ teaching ]50 留言, 推噓總分: +12

作者: meltaway - 發表於 2008/05/16 18:02(17年前)

20^F推coes:一般老師要開玩笑應該都會有分寸的 ^^ 謝謝N老師提醒05/17 18:17

[互動] 該如何用手勢來教「頻率副詞」?

[ teaching ]19 留言, 推噓總分: +8

作者: wang7878 - 發表於 2008/05/15 20:35(17年前)

2^F推coes:記不住代表對你來說不是好方法呀，所以想想其她的方法吧^^05/15 22:23

Re: [入門] 如何踏入補習班國中英文教學??

[ teaching ]14 留言, 推噓總分: +10

作者: sweeties - 發表於 2008/02/24 22:40(18年前)

2^F推coes: m起來02/24 23:40

12^F推coes:精華區z-11-7-102/27 13:27

[公告]板主上任

[ teaching ]15 留言, 推噓總分: +15

作者: AgitoLeon - 發表於 2007/12/02 00:39(18年前)

1^F推coes:各位加油啦：）12/02 00:47

[解題] 靜被動語態

[ teaching ]108 留言, 推噓總分: +32

作者: coes - 發表於 2007/11/07 00:14(18年前)

1^F→coes:是因為 satisfy 沒有ing的形式對嗎？11/07 00:26

4^F→coes:意思是這原句原本就錯了？11/07 00:46

8^F→coes:super老師先謝謝妳，真糗當時沒有解釋的好 :( （回家反省）11/07 00:48

21^F推coes:就是人感覺用ed 事物給人感覺用ing 不用太拘泥於「靜被動」11/07 03:03

22^F→coes:因為這個沒有「被...」的語意才講靜被動，老師不要煩惱～11/07 03:04

23^F→coes:是表達情緒或現存狀況 sth is broken/gone/lost/ ....11/07 03:06

25^F推coes:來源 http://0rz.tw/493ht 位置約是網頁綠色月曆的左方11/07 11:47

[解題] 請問culture shock的生活化例子？

[ teaching ]17 留言, 推噓總分: +7

作者: sweeties - 發表於 2007/11/06 13:15(18年前)

12^F推coes:http://0rz.tw/293gV 裡面有很多culture shock的reading11/06 23:55

13^F→coes:s老師可以有空去書店翻翻看挑一兩篇給學生作額外閱讀11/06 23:58

14^F→coes:（如果有額外時間的話）裡面有很多生活化的故事11/06 23:59

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