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3F推:使用難易適中的講義(可到書店挑選),逐頁教,03/30 16:37
4F→:和學生的互動中,就可以了解學生的接受狀況03/30 16:37
5F→:很多講義都編有"會考模擬題",可以參考使用03/30 16:38
5F推:可以把繩子掛在一種可調整振動頻率的機器上,震動越快03/21 15:07
6F→:繩子震動的頻率就越高,但是如果繩子的性質(如張力03/21 15:08
7F→:粗細)沒有改變的話,波速不會變,可參考這個影片03/21 15:09
8F→:http://www.youtube.com/watch?v=e2hBsCR3eSA03/21 15:09
5F推:務必要先問學生的程度和狀況,如果學生程度不好03/16 20:33
6F→:教的時候盡量用簡單的,讓他聽得懂的材料來試教03/16 20:34
7F→:總之要讓學生有一點成就感,這個時候如果家長的03/16 20:35
8F→:經濟能力是OK的,多半會成功,成功後,這個家教是否03/16 20:35
9F→:穩定,多半教個3次左右就知道了,穩定的家教學生不會03/16 20:36
10F→:亂改時間,即便有事要調課,也是提前上,比如說03/16 20:37
11F→:本來是星期三的要調課,也應該調道星期一或星期二03/16 20:37
12F→:如果開始隨便亂調課,那這個家教大概也快保不住了03/16 20:38
13F→:大概是這樣03/16 20:38
5F推:帶小朋友除了愛心外,你一定要夠兇,通常如果夠兇03/18 12:46
6F→:兇個兩三次大概整體的狀況就會穩定下來03/18 12:47
7F→:兇不是說把氣出在孩子身上,兇是為了維持秩序03/18 12:48
8F→:穩定下來後,慢慢和小朋友建立規矩,這樣應該就03/18 12:49
9F→:差不多了,很多人在談小朋友會測老師的底線,其實03/18 12:50
10F→:你要讓小朋友知道,上課無理取鬧,就準備挨罵03/18 12:50
11F→:這樣多半小朋友就不會亂來了03/18 12:51
7F推:建議不要出那十題中等偏難得題目,直接就20題基本題03/18 14:51
8F→:就好了,寧願看到他會算而耀武揚威,也不要讓他算不下03/18 14:53
9F→:去,等到有一天你發現,他好像可以再挑戰難一點點了03/18 14:54
10F→:那時候再說,而多半的狀況,也是由20題基本題03/18 14:55
11F→:變成19題基本+1題中等,接著18題基本+2題中等03/18 14:55
12F→:依此類推.....03/18 14:56
13F→:成績不好但又在意成績,資質不佳或許是一個可能03/18 14:57
14F→:但更可能是其他心理因素引響,會在意表示有榮譽感等03/18 14:58
15F→:心理需求存在,讓她處理會做的題目,再給他鼓勵和讚美03/18 14:59
16F→:應該會讓他比較容易恢復平衡03/18 14:59
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暱稱:開心過生活
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