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討論串[求助] 學生算題目時該做什麼?
共 4 篇文章
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可以這麼說,數學、理化的「題目」都會有線索. 如果抓到了線索,就不會「想很久」. 所以如果學生「想很久」. 那老師要做的第一件事就是去確認他是不是「沒辦法從題目抓到某個線索」. 1. 如果確定學生想不到,那老師就應該直接點破,因為再讓學生想破頭也沒什麼用. 2. 有時候學生所謂的「想」其實只是在心中
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回文有滿多好老師的想法. 不過還是想提一下自己的經驗. 我也是偏向觀察學生解題的神情跟邏輯來分析教學的成效. 不過其實這招對很多學生都會產生霍桑效應. 也就是說有些學生會很在意老師是不是有在觀察自己. 然後表現就失常Orz. 所以建議是看學生的類型. 通常自我感覺良好的學生不太會這樣(整個在自己世界
(還有246個字)
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推文已經有很多老師給意見了,. 基本上我認為一題讓學生想十分鐘,. 而老師在旁玩手機或做與上課無關的事是相當不敬業的行為.. 通常我只給學生一分鐘想解法,. 注意, 不是要他解出來.. 是要他想題目給了什麼條件,. 條件和題目有何關聯,. 條件的型式和學過的什麼有關或相像.. 如果學生想不到,. 掛
(還有349個字)
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