[求助] 學生們談戀愛

看板tutor作者 (阿飄)時間11年前 (2013/05/21 12:03), 編輯推噓3(301)
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不好意思,拿這種跟課業無關的問題來問各位前輩, 請各位前輩可以不吝嗇指教,我該怎麼處理這種問題。 我原本有個學生,姑且稱之為A。 A原本的排名很差,大概在100/108左右。 後來我很努力把他帶到了13/108。 過程中經歷過很多令我心力交瘁的事情, 因為學生跟我比較有話聊,所以學生母親會把很多責任交給我。 當中比較大的事件有,學生因為歷史筆記沒交,被老師死當。 (平常成績占40%,老師直接給0分,學生段考平均63,63x60%<40...) 歷史筆記其實是很簡單的作業,就是把格子填一填劃重點, 老師給分也很甜,其他人的平常成績都是85起跳, 所以歷史作業算是老師拿來調高班上成績的, 卻因為A的惰性反而成了扣分。 學生母親就把這件事情歸咎於我,意思就是我就是要讓學生「及格」, 我不能只顧好段考,而沒有管到「平常成績」。 所以下學期我非常在乎學生的平常成績, 不停詢問學生,你這次歷史筆記有交吧。 學生也點頭稱是,我也親眼確定至少有五回的分數所以感到很安心。 沒想到第二次又被當了,只是沒有被死當,可以補考。 原來歷史筆記總共要交八回,老師也反覆說了:「漏交三次以零分計」。 學生只交五次,所以平常成績又是零分... 結果學生的母親帶我去學校找歷史老師理論, 主要的訴求是:「學生不知道只交五次會以零分計,他沒聽到。」 以及「老師這樣的標準是不是太苛求,不給予學生機會。」 其實我也不懂為什麼我要出現在那樣的場合, 學生母親大概是想說我比較能言善道,所以把我提過去(時薪照算)。 我必須坦誠,我非常欣賞那位歷史老師, 她很有耐心地想要說服學生母親:「這樣縱容小孩子是不行的」。 對於我們的訴求,他也很堅持說: 「如果你不滿意我的作法,可以一開始就提出, 但是成績都已經送出去了我卻改變遊戲規則,對其他孩子不公平。」 我雖然是在幫A說話,但其實我非常肯定那位歷史老師的風格。 這次的事件在我心中留下不小的陰霾,因為我才23歲, 卻被帶去跟一位經驗豐富的,4X歲的人師理論。 我覺得我站在不對的一方,但當時學生母親散發出來的強勢讓我不得不去。 好不容易這場風波結束了之後,A推薦我一個女生B, 成績不好,希望可以複製他的模式進步神速。 我就接下來了,雖然路途遙遠,但因為B很乖巧,所以上課也很快樂。 沒想到之後他們兩個人卻在一起了,這是我始料未及的。 我先前已知A很喜歡B,但是A也反覆強調:「B的眼光很高,不可能喜歡我這種人。」 知道他們在一起之後,我的心情很複雜,但我也表明我的立場, 如果你們成績退步了我會很生氣。 沒想到有一天,A想跟B見面,但因為A的母親很嚴格, 他就說了一個謊:「老師說想要一起上課,所以我要去聽課。」 結果當天上課,A的母親語氣有點嚴厲地跟我說, 「老師,他們在一起就算了,你怎麼還縱容他們一起上課呢?」 我當下只覺得莫名其妙,瞭解來龍去脈之後,我趕緊做了澄清, 我也重申我的原則:「兩個人在一起我事先也不知情, 我也很努力做好旁邊監督的角色,希望他們不要從此玩物喪志了。」 換言之,我幾乎是做了一個擔保, 雖然我不明白為什麼我要為此負責。 之後我也很嚴肅地和A說:「老師瞭解你們想見面的心情, 但是一旦你拿我的名義來說謊,你有想過會破壞我在你母親心中的形象嗎?」 A也很誠懇地道歉了。 但是之後A仍然拿其他朋友的名義,但其實都是找B見面。 這次成績出來了,我先上B的課,B的母親很感謝我,因為一口氣從24名進步到第8名。 但是我在成績單上看到A的成績時,我就知道不妙了。 因為A的班排仍是第一,但是類組排名從13降到16。 果然回到家之後就接到A母親的line,說A退步了很多,還貼上A的成績單。 「請老師參考一下,這是孩子這次的成績單!」 我接到line之後心情很差,孩子之前考更差都不見A母如此激動。 可是很矛盾的是,A母還主動加了B的line說要當好朋友。 導致我根本不知道A母到底贊同小孩子談戀愛與否...... 我覺得她是想要讓我來扮黑臉,因為他不想跟自己的孩子撕破臉。 在我的想法中,其實13~16這樣的落差都是很合理的啊... 請問各位,我該怎麼跟A母表示: 「你兒子要不要跟b談戀愛,真的不是我可以插手的...」 以及:「伯母你是不是把管小孩的責任推到我身上了...」 請問各位先進,如果是你們,遇到這種情形會辭職嗎? 我媽是叫我把這當作是一個考驗,努力去面對。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 122.118.55.3

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X什麼高中的學生阿,進步幅度這麼大
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05/21 12:41, , 2F
pr大概64的學校,原諒我不能明講Q口Q
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A談戀愛比功課重要又一例
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05/28 17:36, , 4F
北七家長都會被我炒魷魚 反正不差一個學生 ㄎ
05/28 17:36, 4F
文章代碼(AID): #1Hcl8NFG (tutor)
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