Re: [求助] 學生作弊怎麼辦

看板tutor作者stampete (貓頭鳥)時間14年前 (2011/04/18 23:41)推噓1(1推 0噓 6→)

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老師真的「就甘心」，尤其在我看到「愛難教的學生」那裡我相信沒有愛心，是絕不可能說出這句話的但我還是要請老師了解一點，老師的工作是「撒下種子」，而非「改變學生」我們一生會遇到許許多多的學生，每個學生一生會遇到許許多多的老師我們不能成為每個學生的貴人，學生生命中的貴人也不一定要是我們所以即使救援失敗了，也請老師放寬心，失敗只是正常的，成功我們就該偷笑了請不要讓這件事的成敗，影響你對教育的熱忱從老師描述的情形來看，我大致歸納一下 1.這孩子個性內向，往往問而不答，只以肢體語言表示 2.這孩子沒有太大的學習興趣，無論是補習班或家教 3.這孩子一開始還不會作弊(或是沒發現)，最近發現他開始作弊 4.這孩子對於老師和家長的對話相當在意我覺得老師你在一開始就發現真是太好了這孩子偏差行為或許才剛萌芽，快速摘除即可我建議從「自信心」下去著手，更進一步要消除她對自己的恐懼從1.2點來說，這孩子應該在學校或在補習班也是同一個樣子簡單來說，這孩子對學習沒信心，也不大了解跟長輩(尤其是老師)溝通的辦法教材偏難或簡單、講得太快或太慢，她都只是接收而不反映從3.4點來說，通常比較內向又不擅長溝通的孩子對於教育學中所謂的「理想我」會很重視因為1.想要獲得長輩的認同 2.害怕自己犯錯會被處罰所以她會有一個理想化的自己，也會去想「理想中的自己」在長輩心中應該會有何種表現而當她認為「師長認為我要考80分」，但自己達不到時就會選擇作弊來達到或是乾脆放棄交白卷這也就是功課好或功課差都會作弊的原因之一建立自信心讓她可以更進一步接近自己的「理想我」她才不會讓自己過得越來越有壓力，進而乾脆放棄努力、放棄自己或許可以從「重複考試」開始考過的單字，10分鐘後再考一次一模一樣的，第二次一定會比第一次高很多(即使硬背) 讓她了解自己是在進步中即使下次上課可能又忘了，但至少她在每次上完課後都會有滿足漸漸的她就會認為自己是可以的若是每次上課的考試都讓她受到打擊，即使每次的打擊都是一點點累積起來也會很驚人... 導正價值觀她現在認為，考不好=罰寫=成績差=被罵(或許) 因此要考好=讀書(可能努力過但失敗) =>換一條路，要考好=作弊=成績漂亮=不用罰寫=長輩開心(或許) 所以她作弊，可能是為了她自己不要罰寫，也可能是為了怕被責罵老師可以回想作弊後說全部罰重寫那個時候，她顯示出來的畏縮究竟是害怕你或家長知道她作弊的反應? 還是害怕她居然要罰寫那麼多東西? 這一點只有老師你能判斷但無論是什麼原因，這種價值觀下的產物，就是會用作弊來做表面成績老師的價值觀很棒，「寧可交白卷也不要作弊」這句話我相信有在她心中撒下種子更進一步可能還可以更強化「我也可以每題一分，寫名字佔90分，分數其實不重要，是不是真的懂才是最重要的」 (這句話我幾乎跟我的每個學生說過，他們會要我真的這樣打分數，但至少他們會懂) 這些關於成績和評價的話，每每都能撒下一點種子在他們心中雖然他們從小到大，已經習慣了別人用成績來評斷他們但我們多說幾次，也真的這樣去想、去做，他們會感受到不同當然若是世界上所有人都這樣對她，只有老師你不同或許沒辦法如此快就導正，但這就像是埋在土裡的種子等到哪一天，她遇到了足以影響她的人出現，這顆種子就會快速發芽茁壯她會想起來：「以前有個老師也這樣說過...」這樣就值得了至於告訴家長，如果是我，我答應這次不說我就不會說但我會跟他約法三章，下次再發生，我一定說，還會連這次一起說我覺得給一次機會是好的一次犯錯就打死，沒有改過的機會，那世界上的人豈不是都要當聖賢XD 讓她自己約定並遵守諾言，再看她能不能真的做到這通常是我判斷要不要跟家長溝通的辦法(當然這是小錯而言，大錯不行) 接下來該如何處理，以怎樣的話來溝通，我想這是老師你要多付出的地方了其實我只是從文章描述來判斷，真正了解的是老師你彼此的互動，建立的關係，可能都會有不一樣的解決方式供老師參考，也希望可以意見交流老師真的很棒，我想你的影響力肯定可以更大更深的:) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.166.135.216

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aora

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aora

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stukpe

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