Re: [心情] 學生成績退步
家教涉及的因素極其繁多，沒有當面接觸很難知道真正問題在哪。
所以基本上這裏的意見都只是根據自身經驗揣摩推測，參考啟發用的。
就好比去看研究巴菲特的書，不代表能投資獲利。
所以我也不覺得家教難題，能透過網路交流的字句就得到解決，
真正能找出癥結、並解決的人，只有當事者家教老師你而已。
我覺得多參考不同意見，是不錯的。
你可以有更多方法擬定策略，一個個去試。
施行細節上，是無法一個個講完整、說清楚的。
所以你必須儘可能先將每個環節弄清楚，並提出改善方案，嘗試改進之。
再就最棘手的一個環節，提出來討論。
我想再次強調的是，我基本不太相信靠網路上的交流，
就能解決實際中的問題。
網路的助益都是間接的、啟發作用的，
真正能找出問題、並提出有效解決方案的人，只有你自己。
家教案例中，語言和非語言透露出來的資訊量很龐大，
絕不可能在有限字句中敘述清楚。
你接收到、與寫出來的、以及網友讀到的，甚至其他老師當面去接觸到，
很可能認知到的學生情況，全然不同。
這是在參考交流以前的基本認知，
因為若偏離此基礎，我覺得不僅是無效，甚至可能是有害的。
※ 引述《luckysc (尤尤)》之銘言：
: 大約一個多月前透過家教社接了一個國一和小六的家教
: 當初會接下也是誤打誤撞的
: 第一次去是抱著試教的心情
: 結果家長就直接錄取了
: 說真的 距離和時薪不成正比
: 可是既然接了 就得負責做到底
這裡我建議你把這個家教視作學習的機會，
讓自己好好專注在解決問題上。
接著設好停損點，之後若：
(1) 順利找到突破口
可以考慮向家長提調整薪資的事。
(2) 仍沒有任何成效
考慮請辭，讓他們尋找更適合的老師。
如果你願意的話：
請告知他們這種情形並沒什麼，
這很正常，每個人有適合的學習方式，
請他們不要吝惜多花點薪資，去提高找到更適合家教老師的可能性。
學習這種事，如果得過且過，只是在浪費自己的時間而已，
請他們自己本身也積極點，多替自己的學習考慮。
: 我主要是在教國一的妹妹
: 因為他們家還有原本的家教
: 家長跟我說 不想請原本的家教了 可是那個家教堅持要幫小六的考上數資班
: 所以基本上 我負責國一的 另外一個主要教小六的
: 國一的妹妹算是聰明
: 我解釋她幾乎聽一兩遍就懂
: 可是思考上跟解題上比較弱
: 需要比較多時間
: 多教了幾次以後我才發現
: 她很會抓我的語氣
: 會適時的附和 我當然就以為她懂
: 有時候發現她雖然附和 可是眼睛跟本沒看我指的地方
: 我會跟她說：你要看阿
: 她就會抬頭看
: 我問他：妳這樣真的懂嗎
: 她也都說懂
我覺得這種方式較適用於成人，
多數學生，都沒有辦法主動積極地去反應自己到底懂或不懂。
甚至，有時候不只是敷衍問題，而是她沒有能力去判別出自己是否真的懂了。
這時候用僅只用口頭問，無法達到確認的目的。
所以必須針對每個步驟直接測試，看她能否獨立回答出來。
: 我一直覺得她真的算是聰明的學生 (班上大概前五名左右 可是主要拉分的都是文科)
: 直到上一次上課
: 那時候已經考完段考一個禮拜了
: 我一到我就問她：考卷老師改完了嗎？
: 她：還沒耶
: 我：是喔 你們學校動作怎麼這麼慢阿？
: 她：不知道耶(笑一下)
: 然後我就開始上課
: 她這一天狀況特差 頻頻打哈欠
: 我還問他要不要去洗洗臉 她說不用
我覺得洗臉不洗臉，不是重點。
她頻頻打哈欠的原因是什麼？
上課太無聊蓄意表現出不耐煩？
或者是太累、沒睡好等等？
如果不能找出問題癥結所在，去關心了解她真正的狀況，
改善的效率就低。
: 還是會一直抓我的語氣附和我
: 我的上課方法主要是
: 左邊的上一題講解觀念 然後右邊類似的題目讓她做
: 大概上了一小時左右吧
: 我發現妹妹的媽媽拿了一個類似帳本的東西
: 坐在沙發上開始讀(她之前都不會這樣)
: 沙發在我們教學的地方旁邊
: 雖然感覺有點怪怪的 可是也不好說什麼 就繼續教
: 大概上到距離下課時間二十分鐘的時候
: 家長突然用一種很急躁的語氣打斷我：不好意思打擾一下喔!
: ：這次段考成績出來 他們兩個考的實在是非常非常差
: 姊姊考的差到不行 妹妹也很考不好
: 然後家長把考卷放到我面前(其實比較像用丟的)
: 上面成績：66
: 那個媽媽講了大概四十分鐘
: 強調他們真的是非常非常失望
: 他說他看過段考考卷 根本沒很難 怎麼會考這麼低呢
妳們平常就要溝通，就必須讓家長知道她的情況。
而不是等到成績結果出爐了，家長當然反應激烈。
畢竟他們花了這筆錢，卻沒得到成效。
這跟妳是否有心無關，如果他們請家教，不能有所成效，
這筆錢豈不是白花？
而如果你不能帶給他們成效，這份工作又何必繼續做下去呢？
家長失望是很正常的。
這種事我通常會先和家長溝通好，
如果學生不能按時完成作業吸收好，考試成績不好也是正常的。
這種情況下，對學生成績做出合理評估，
家長可以接受成效，願意繼續聘請我，我們再繼續合作下去。
我不會替自己的教學找藉口，家長本來就有權對成效做出反應。
但是對於我做不到的事（例如，不寫作業也要考試九十分。）
我也不會去亂開支票，一開始有什麼狀況我會先說明清楚。
我一旦接了家教，我每一天都在思考學生的現況與改善之道，
必要時，隨時向家長溝通報告現況與進展，
對學生的表現作出合理的預期與評估。
: ：我們上禮拜開了家庭會議 在想到底要不要繼續請家教
: 我從他們小五的時候開始請家教
: 結果他們都一直一直在退步
: 每一個家教都是一樣的教法 然後一點效果都沒有
: 你們根本就是在幫他思考
: 講完一題以後雖然讓她自己做另外一題
: 可是她根本是用記憶在做 還是沒有思考阿
: 沒有思考怎麼會進步呢
我不得不說，家長這段話反映得非常有理。
請了家教不但沒進步，反而不斷退步，那還請家教幹嘛？
家教老師自己也要檢討，教了這麼久，學生不斷退步，
自己沒有警覺性，反而還能安心地繼續教下去，我會覺得匪夷所思。
被我教到還不斷退步，如果我找不出原因與改善之道，
不必等家長火掉，自己就先辭職。
: 我：我有時候上課還沒講解的時候
: 會叫她自己想想看這題該怎麼做
: 大概讓她想個一兩分鐘都沒有想法出來的時候
: 我會覺得很浪費時間所以才直接教導
: 家長：從小五到現在都一直這樣
: 我們在想你們是不是該改變教法
家長說的沒錯啊，如果妳的方法沒有成效，
妳也無法分析出切確原因與改善之道，
怎麼期望原有的方式會改善？
如果妳確信自己的方法有效，
你事先就要和家長溝通清楚。
: 上次家庭會議討論 我們決定
: 你不該這樣教一題讓她解一題
: 而是應該全部都讓她做
: 有不會的問題再問你
: 所以以後一個禮拜上一堂課就好了
: 那如果她自己對自己的成績不在意 沒有做題目的話
: 那就讓她自己打電話給妳 叫你不用來
: 人都要自助 天才會助妳嘛
: 自己都不努力 那別人能怎麼辦呢
: 她雖然口口聲聲在罵自己的女兒
: 可是其實每一句都是罵在我身上
: 聽到後來我真的是很不高興
: 我才教了一個月
: 而且到比較後期才發現學生根本就在敷衍我
: 之前出作業 她錯誤率都很低
: 我就只有針對他錯的部份講解 因為我一直以為她算是聰明的
: 她雖然題目算的有點慢
: 可是我想時間應該也不至於不夠 不至於寫不完考卷
: 後來家長叫我檢討考卷給他看
: 我看學生錯誤的題目
: 根本幾乎全部是我在最後考前特別提醒過的
: 我後來想想
: 可能我出的作業 她很多都是用抄的
: 再故意錯一點讓我覺得她是自己寫的吧
: 不然考卷這麼簡單怎麼可能只考66?
: 我那天才發現 學生根本說謊成性
: 又覺得學生有點可憐
: 她媽媽這種高壓式的教育讓學生為了避免被罵說謊
: 學生讀數學都一直用一種敷衍的方式在讀
: 出的作業不做
: 課後不複習
: 重點是上課的時候根本不用心
: 讀書的成敗很多還是在自己身上吧
: 難道他們覺得請了家教 成績進步就是天經地義嗎
: 家長後來叫我一個禮拜去一堂就好
: 如果學生沒做作業那就自己打電話叫我不用去
我可以肯定的是，妳上述的問題，非常普遍存於許多家教中。
多數會請家教的就是學生在學習上有各式各樣的困難與問題。
沒有問題的，反而才是少數。
而我們當家教老師，拿人家錢，正是要去解決這些問題的。
如果妳覺得＂這樣也未免也太累了吧，薪資這麼低＂
那是另一回事，妳可以選擇接或不接，或者提高薪資。
我從來不覺得家教容易，家教本來就不是容易的事，
收取高點的薪資也很合理。
所以我寧可去調整薪資，也不願降低家教工作上，對自己的要求。
我提供的品質就是那樣子，家長選擇值不值得花這筆薪資。
只要他願意花，我就沒有任何理由與藉口，做不出成效我就辭職。
: 當一個老師沒必要當的這麼沒尊嚴吧
: 家長雖然口口聲聲說
: 知道自己的女兒都不思考 可是一句一句還是罵在我身上
: 她說從以前請家教到現在都是一樣的問題
: 那當初為什麼不乾脆請個"解題老師"呢
: 明明自己知道女兒問題在哪
: 一開始又跟我說尊重老師的教法
: 然後在成績出來以後 翻臉變另外一個人
: 在最後我有委婉的跟家長說
: ：那就試試看妳說的方法
: 那如果真的您女兒的成績還是沒有起色的話
: 那你們可以考慮不要請家教 或是另請高明
: 第一次讓我覺得當老師當的這麼沒有尊嚴
: 雖然我年紀小
: 可是好歹我是以老師的身分進去的吧
: 為了賺那一點錢真的不值得
我也覺得這點錢，真的是沒什麼。
最寶貴的是工作經驗。
當你能從＂學生不斷退步＂到＂學生不斷進步＂時，
這種過程所習得的能力，以及成功幫助及改造學生的成就感，
將會徹底改變妳對家教工作的價值看法，並提升妳在這塊市場上的價值。
從中獲得的自信與能力，不是這點初始薪資能買到的。
: 畢竟我自己覺得我也很用心教
: 學生如果自己沒有上進心的話
: 那能幫的真的很有限
: 現在就等著下次上課看情況
: 我這次走的時候有交代學生要做完2-2所有的題目
: (因為如果一個禮拜只去一次 等於一個禮拜要做完一章節才來及)
: 不過以我目前對她的認知
: 作業才出一點點都常常沒寫完了
: 要一次做這麼多題目對他來說應該更困難
: 大概再去個一兩次 就要跟他們掰了吧
希望妳可以專注在如何突破困境上，
這對妳長遠的發展才是最有利的。
至於家長和學生的態度，我覺得身為家教老師，
可視為磨練ＥＱ的基本。
我想妳還年輕，未來之路還很長，
不必因為面臨第一次挑戰，就覺得重挫。
只要自己有心尋求突破，未來的發展還是大有可為。
加油吧。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.218.89
※ 編輯: condensed 來自: 140.112.218.89 (04/12 18:05)
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