Re: [互動] 遇到這樣的學生，我也無言
你好喔....看了你的文章...
我想發表一下我一點小小的意見
我想....這學生應該也不是不聰明....聰明程度應該是不需要擔心
但是...要擔心的是他的心態問題喔
1.他是不是認為自己很聰明...所以做題目很粗心或是根本就沒在專心做題目
若是如此...那麼你可能要多費心...就是功課盡量讓他在你面前完成
並且如果你讓他回家寫作業...請他寫作答過程...
不然就是你可以出非常有深度的題目挫挫他的銳氣..但是就說是要給他更有挑戰性
的題目...讓這種聰明的小孩對你的題目服氣
2.他有可能是因為家裡逼的太緊...想要反彈..
那麼此時你就可以跟他多聊聊...讓他知道你是來幫助他而不是跟她爸媽站在一起的
跟他的關係可以再多拉近一點..多注意他的情緒反應..
並且要跟家長做好聯繫...盡量不要再家長面前太直接的說到學生不好..
因為這樣的家長如果聽到小孩表現不好..很有可能就會處罰孩子
但是他們的處罰對他的課業並不會有進步對你的教學進展也不會有進步
可能小孩子會更想作怪...總之就是你要先拉近跟他的距離...讓他信任你
有時候上課的時候...帶點吃的或是跟他聊一下最近時下年輕人喜歡的東西
讓他知道你也是很流行的....
希望對你有幫助!!!!!
※ 引述《miyatsuki (Mizukiai)》之銘言：
: 前一陣子接了一個家教，是教國二的數學跟理化。
: 學生根據當時仲介的說法，
: "很強"
: "數學幾乎都考90幾不然就是100"
: 當時抱著一種懷疑的心態就接了，
: 後來知道學生是台南某國中"程度最好的班"的學生。
: 家長表示只是要幫他加強一些比較深入的東西，
: 因為....."學校的都太簡單了"
: 當時他們正在學乘法公式，所以我還特地去找了以前整理過的一些特殊的公式。
: 一開始還都ok，我也是盡量拉近跟學生之間的關係，不要讓學生覺得有壓力。
: 然而學生有一些壞習慣。
: 上課常常會問東問西的，而且你只要一回應就會一直問下去。
: 當時家長就有這樣提醒過我，所以遇到這種狀況我會看情形。
: 如果上課過很久了，可能會陪他聊聊。
: 不過大部分我都會直接制止。
: 但是沒有用，過沒幾分鐘他又好像想到甚麼東西似的又開始問。
: 遇到這種狀況還真的很頭痛，
: 這個小孩家裡家境不錯，聽家長表示以前在國外念過小學。
: 給我的第一印象有點像是....
: "小孩不笨"裡面的那個家庭= ="
: 而我的學生就是那個小孩~還長的挺像的orz
: 離題了orz
: 後來在教理化，是講"光"的透鏡成像面鏡成像那邊。
: 我應該算是很有耐心的慢慢畫給他看，
: 把所有的性質跟定律都解釋過，也問過他懂不懂，
: 會注意一下學生的狀況。
: 也會陪他做一些習題練習。
: 可是，我在課堂上讓他寫他都聽得懂。
: 課後家長說自己練習的時候都錯很多，數學也是一樣....
: 家長說要讓小孩自己寫題目，不然好像都會太過賴我的講解。
: 不過說真的，我都讓學生做完以後才會講，
: 而且學生幾乎也都聽得懂，
: 為什麼是這樣的答案也都可以解釋得出來。
: 現在家長表示這幾天先不用過去，
: 我剛好抽空來這邊發個文。
: 大家給點意見看看吧。
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