Re: [互動] 要怎樣讓被動的學生開始自動自發?
我分享一下之前有一個男學生也是差不多的情況，
但我覺得家教這種事之所以有挑戰性就是，每個孩的方案一定不會一樣。
只能說你參考看看。
我那個學生，腦筋非常好，反應非常快，
但他就是懶，這個不想做，那個不想做，
上課想跟你哈拉，讓你沒進度。
我那時候的做法是，以引起他對科目的興趣為主，
人只要有成就感就會有興趣。
他的程度也是爛到底了，可是頭腦又很聰明，
所以他其實吸收得很快，只是他不願真的把他記住用出來，
考試也不願意認真寫，對成績整個很瀟灑。
於是我就開始採誇獎策略，
我女生嘛，他是男生，我覺得男生最大的弱點就是女生景仰的眼神XD
一開始我都跟他稱兄道弟，
講話都很豪氣，像我就曾經這樣上過課：
這章節很簡單啊，對你來講簡單啦，
重點觀念只有三個，第一個就是…第二個就是…第三個就是…
（講解+例題一題，超基礎沒變化那種）
－20min過去－
好啦！上完啦，這章節你會了。
生：屁啦，考試最好會考
拜託～我講過了你腦筋很好，你會這樣就可以了，再來考試就靠實力
生：噗，結果我考出來只有三十妳就要沒工作了
喔，說的也是吼，那我來先給你考一下看看，比較有保障
（丟出一張約15題都是用觀念一的題目，a4）
喏、這張你寫看看。
（然後他就很乖的寫了XDDD，完全不用哄騙）
其實這張考卷，我就會安排由這個觀念應用變化的題目，但不會很難，
基本上他寫前面很簡單的部份一定會，
寫變化的時候，他就會去想了……（他之前是瞄一眼沒答案就會不寫的人）
然後呢！重點就是，我都會在他開始思考的時候，
加入一些測試他到底有沒有用對正確的觀念跟切入點的問題，
不過很難錯，因為有前面題目的鋪陳，他一定會用觀念一當切入點…。
只要他算完，我就會一付：啊～不用上啦，就這樣啦，你ok啦～
反而是學生會自己說：拜託這樣考出來不及格啦～～哪有老師這麼混啦～之類的
觀念也就一樣一樣的帶完了，他也都學起來了……
而這樣一節課，基本上應付小考就夠了，
他上過兩節之後，第一次班級小範圍考就進步了40分（30→7x）
整個就有信心，後來再也不討厭這個科目了。
通常習慣上我的教學會排成一節是帶觀念跟基礎題→簡單變化題，
然後就一節來補充難題跟資優題目，
這個學生後來都可以自己挑戰資優題，甚至還會開口跟我要資優題庫當功課，
他還養成習慣會把思考的盲點記下來跟我討論…
然後就像我說的，我的獎勵方式，
就是「哇～～你好勵害！！」（心） 「你真的很聰明耶！！」
或者有時候會假裝卡住要他一起想，
然後在討論時做球給他，讓他自己根據我的暗示想出正確解法，
再加上「哇你比老師還強～～」之類的誇獎，
他超吃這套……
可惜這學生給我一對一上的時間沒有很多，
不過每次有幫他上到的範圍，他都會拿90+！^^
參考看看～
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噓
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