Re: 九年一貫後國中數學的改變?
※ 引述《vvbird (vv)》之銘言：
: 我會以比較"婉轉"而"堅定"的語氣明說
: 因為這是我的專業
: 如果我對自己的專業都沒法子肯定, 那人家又為什麼要信任你
: 不過, 我通常會反問家長的消息來源
: 一般都會支支吾吾, 再不然就是推給一些不能負責任的對象,
: 例如補習班, 鄰居阿姨, 新聞媒體, 等等...
: 因為一般家長在聽到這些消息時, 都會很緊張,
: 然後想要做一些因應的措施
: 可是, 如果你能讓他們先去思考消息的來源
: 再以確定的答案回覆
: 對你的"可被信任度"會有幫助
關於教材部分，我的想法和vvbird差不多
其實數學教材本身的內容並沒有減少
只是把教學方法改成所謂「建構式」
建構式本身是一種觀念和教學方法，並不是另一種數學
那因為教學觀念和方法的改變會讓人覺得說
好像現在小孩子學的變少了
因為建構式就是強調瞭解就好，不用作太多練習
然後一些地方會把他做簡化
就像最有名的例子就是乘法用連加的方式來學
可是因為現在其實在觀念和教學模式上做不到真正的落實
又侷限在一些實際因素如課程時數變少等等
讓學生沒有辦法學習到完整的觀念
其實課程本身所包含的內容並沒有減少
我覺得你可以跟家長先解釋上述觀念
再向家長解釋你還是會照著教材的內容教
因為就算你弄到一本舊教材也沒用
課程進度的編排也不一定是學生現在需要學的
但是你可以做的就是把學生的觀念加強
這是可以跟家長強調的一點
因為很明顯的家長就是擔心學生學的不夠多、不夠好
那你就必須幫他克服這個問題
例如也許可以教他一些不在課本裡的解法 或是教深一點點
讓學生徹底搞清楚說「為什麼是這樣」
然後可以看學生的需求為何，提供學生多一點的練習
我想效果會比直接學舊教材來的理想
而這也是家教老師該做的事情
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◆ From: 61.228.99.17
推
12/12 00:10, , 1F
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