Re: [請益] 國小 想用"煩人的柳丁"帶入社交技巧
※ 引述《ziper (我的修養越來越好了耶!!!)》之銘言：
: 班上有幾個學生社交技巧不佳(小四)
: 明明是想跟同學玩~卻因為方式錯誤結果變成吵架打架
: 剛好YOUTUBE有"煩人的柳丁"影片
: 想拿來引導學生~讓他們知道自己的行為是錯誤的
: 今天小試了一下
: 結果...看歸看~笑歸笑
: 即使我跟他們分析影片中的對話~表情~動作(我自己還演了一下)
: 好像還無法讓他們聯想到"自己就是(柳丁)這樣子"
: 即使他們回答出"不應該這樣"~卻也無法類化到自己的行為上
: 不曉得還有什麼其他引導方式(我真的很不會引導...)
: 又
: 每次結局都是被柳丁煩的水果倒楣
: 很怕他們誤以為煩人的沒事.....
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提供一個我上課學到的簡單的邏輯(就是若P則Q保證非Q則非P)
::: 使用"煩人柳丁"時
如果你引導的方向是[若是像柳丁這樣的人 則 他不是個社交好的人]
那你只能保證[社交好的人 則 不會像柳丁一樣]
不能保證[社交不好的人 則 會像柳丁一樣]
所以才會導致學生無法類化到自己身上
只能讓社交好的人知道自己絕對不是柳丁
::: 因此引導的方向要是[不像柳丁的人 則 是個社交好的人]
就可以引導到[社交不好的人 則 像柳丁一樣]
至於如何引導,重點就是要小朋友去注意不是柳丁的其他水果
雖然他們都很倒楣,但是他們都是好相處的人
所以就可以引導到,如果你覺得身邊的朋友都不想和你相處
就要檢討一下自己是不是像柳丁一樣喔
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