[請益] 國中攜手班困難重重的課程準備
我是現在在一所完全中學實習的國文實習老師，因為接了攜手班
上課時間在每個禮拜二、四的第八節，一節課45分鐘的時間
學生共有六位，但各分了兩個不同的年級(九年級2位、八年級4位)
學生的起點行為有很大的差異
(因其中有資源班的學生)
也有一般學習成就較低的學生
資源班的學生又有程度上的差異(程度幾乎為0的，以及稍好一點點點的)
在年級、程度上的很多差異，讓我在課程的準備上覺得很困難
學校內的老師建議我可以直接上基測的考古題
讓他們從其中去學習修辭、字音字形...其他
但是到現在上了幾節課之後，發現在講解題目的時候程度很差的學生會不專心，
幾乎沒在聽課，只是很機械的我寫什麼他抄什麼，連我在抄什麼他都不知道
發現這種問題之後，我不希望讓他這樣的上了這個學期的攜手班
因此上課就會盡量講的簡單白話一點，用比較多的時間去解釋
但這樣程度較好(在攜手班比起來)的同學又會無心在課堂上
上個禮拜，因為我花了一點時間在講解設問這個修辭給程度很差的學生，希望他能吸收
一個學生乾脆就翻個白眼把椅子轉過去背對黑板，雖然在規勸之後也沒有其他不良的行為
但還是覺得有點沮喪，不知道有沒有人能給我一些建議呢?
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11/07 09:03, , 1F
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