Re: [討論] 批閱作文,被家長修改 ~
第二題家長改的和學生寫的
我覺得是用字遣詞上的深化度問題
學生的用詞通常會比較直接 淺白
他們寫出來的詞放在文章中當然都可以用
家長可能認為用 體悟 比較有程度
我改作文的作法是一部份保留[那個學生的程度的用詞]
一部份改成[比那個學生程度再高一點點的用詞]
全改的話學生會覺得挫折 改了他也不見得懂詞意
所以一半改一半不改 可以幫他建立精進的空間
建議你可以這樣批改/和家長說明:)
※ 引述《Dunhilll (步步)》之銘言：
: ※ 引述《miffyer (家有一貓,如有一寶)》之銘言：
: : 最近發現批閱的作文,被家長修改
: : 當然對方的意見,我也樂於接受
: : 但是這是曾經找過碴的家長~所以讓我又更加敏感@@
: : (之前不滿補習班教學,不補~~然後現在又回來補了)
: : 例：學生寫：葡萄各各鮮美多汁
: : 家長改：葡萄個個鮮美多汁
: : ＠＠ 但是 個個與各各相通用阿
: : 又例：學生寫：體會了......道理
: : 家長改: 體悟了......道理
: : 想請問大家有遇過這種情形嗎？
: : 為我是帶作文班的～很怕到時電訪,家長說：改不夠仔細之類的話
: : 有點雞蛋裡挑骨頭~請各位給個建議～謝謝!
: 第一例他改的是對的
: 各 是形容詞 每一的意思
: 個 是單位量詞
: 正解應該是各個
: 說個個也是可以但較少用
: 但是沒有各各這種寫法
: 第二例
: 體會跟體悟要是真正去查他的意思
: 是有一點小區別的
: 體會指親身經歷後感覺到的經驗
: 但後者卻是強調心領神會後的思維
: 這樣解釋你懂了嗎
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