Re: [請益] 班上不愛寫功課的小朋友
※ 引述《pbook (默)》之銘言：
: 現在在安親班帶中高年級
: 之前帶的是一二年級
: 帶了中高年級才發現比一二年級難帶多了
: 其中有一個很令我頭大的
: 就是唸私校的每天都快四點放學
: 可是功課都很多(就我看來其實還好)
: 然後他一到班上就東西丟著吃完點心以後就跑去玩了
安親班應該對學童課前規定好所有的規範 例如：作業時間、點心時間，還有就是賞
罰分明。這也可以讓同學方便知道什麼時候該做什麼事，老師也不用時時督促同學
，如果沒有規矩，一些習慣不好或個性活潑不懂事的同學就會隨心所欲;有了跟同學
之間的約定，嚴格執行後同學也比較能夠信服，當他沒有按照規定做時，那他也應該
知道自己犯規了，如果他是後知後覺的就提醒他
: 然後一直說功課很多不想寫 他要玩
: 尤其看到其他的人在休息
: 他就更不寫
其實寫功課不是為了應付老師，是為了讓自己的學習更完善，這一點可以跟同學
多溝通讓他瞭解寫功課目的是啥，有些人會認為寫功課很無聊、很麻煩，甚至他
根本不會寫(上課不認真的同學通常都不會寫)，那就需要時間慢慢的陪他完成，
久了之後也不用一直陪他完成，只需要他有問題就發問就好了，多多鼓勵他可以
做得更好，讓他知道不寫作業是否有比其它有寫作業的人學習的更多?
: 尤其要是到了那天要上英文課的話他的脾氣就更暴躁
: 上次還打我..= =
: 觀察了一段時間 他是那種注意力很不集中的小孩
: 老是想著玩 每天都拖到9點多10點
: 有時候他的功課半哄半騙的寫完
: 卻背書(弟子規 千字文)
: 短短一小段就背了1.2個小時
: 我都快精疲力盡了
有些學童在小時候有過動的傾向，這點要特別注意，可以私下找他談談(通常這類的
學生喜歡引起別人注意，但是負面的注意會讓他覺得很丟臉)，慢慢的跟他培養上課
時的默契，例如：他喜歡玩，就投其所好，但必需跟他說做好某某事就可以玩；上
課愛講話，就讓他小站一下，要他知道會影響其它同學，給他知道己所不欲勿施於人
的道理，他應該會知道自己錯在哪，慢慢就會改進。如果發現過動到很嚴重(情緒起
伏很大)，就可能要看醫生吃藥了，小時候治療一陣子就會改善了(可以跟家長聊聊
學生在家裡的情況)，長大要處理就可能需要長時間了。
背書對學習態度不好或學習能力差的小朋友就可能是比較痛苦的事，要改善的話就是
花時間逼他，長久下來他就會有背書的習慣，但效率還是要因人而異。
: 好話說盡 兇也兇過了(打也打過了 不過他很不服)
: 我對他沒輒~
多陪他做某些事，讓他知道老師關心他，知道老師說的話是可以信任的
有時候從朋友的角色來輔導他會比老師來的容易。
: 不知道版友們有什麼好建議嗎?
: 搞的最近壓力很大
: 另外還有一個對老師很不尊重的小孩
: 其實我的要求很基本 功課寫完 評量訂正 進度寫完
: 不要太吵 我通常都給他們很大的自由空間
: 不過他也是那種很浮躁的小孩
: 尤其他在學校可能也有一些言行不太好的小朋友
: 所以滿口的髒話 或是沒大沒小的
家庭環境和學習環境是小朋友的言行學習的場所，如果家庭狀況沒問題那就可能是
學校出了問題，可以跟學校老師聯絡掌握他在學校學習的情況和同學間的關係、互動
，把他的狀況反應給學校老師請他幫忙處理，如果學校老師關心他的話就會一起想辦
法了，如果不行孟母都有三遷，請家長為了學童著想換個學習環境或許有幫助。
: 跟他父母親有溝通過 都還滿明理的
: 不過他們也束手無策~不知道怎麼讓他更尊重別人
禮貌是很多小朋友欠缺的，光靠老師力量有限，可以多找一些相關書籍，陪小朋友們
一起閱讀，小朋友有被啟發吸收進去的話就會自動自發，慢慢表現出來了。
: 呼 拜託幫幫我 我最近精神壓力很大~
: 麻煩各位了
以上是在小教學上的一些小小經驗，希望對您有幫助
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