[國小] 科任班級經營
各位老師好
有一些班級經營問題想跟各位老師請益
我知道現在問可能已經太遲了
但還是很希望能改善
去年剛實習完,目前在國小擔任自然與美勞科任的代理老師
非本科系畢業,老實說準備課程對我很吃力,但現在班經問題更嚴重,特別是兩個四年級
的班,美勞及自然都是我教,以下分別說明
A班
學校的問題班級,只怕導師跟少數老師,其他每個科任課都在鬧
上學期帶的很吃力,班上學生動不動就嗆我,雖然我會制止他們,讓他們知道不能挑戰老
師權威,但效果很差
我也有跟他們導師討論,他們老師說法是他們是看人在鬧,這我也知道,但高興的是這學
期他們比較可以接受我唸他們,上課也算可以配合,但有學校老師幫我問這班學生說為什
麼不服我?學生跟他說是因為我遇到班上學生有一點狀況時,我忙著上課,火沒有撲滅,
結果愈演愈烈,到最後無法收拾,結果班上大亂,因此他建議我要觀察學生作亂時前的小
動作並記錄下來
我覺得這是問題點之一,但我跟其他老師討論時,有老師認為說學生就是挑人欺負,所以
不管我有沒有撲滅,學生還是一樣
我知道必須先制止學生的行為,但這樣又會變成整節課都在管秩序,根本無法上課(我知
道好的秩序才有好的上課品質,但進度也是很現實的問題)
也有老師建議我用全班性的方式來管理,但我發現他們根本看不起我,因此我用很多老師
建議的方法,根本沒有用,比如確實小組加扣分 吵鬧時全班暫停活動等 或是靜靜看學生
鬧,再繼續上課等都沒什麼成效
B班
相對比較好帶的班級
上學期大致來說還行,有時候會比較浮躁一點,大部份時間還算能壓得下去,但這學期狀
況愈來愈差,其中班上有一個頭頭讓我不知道該怎麼處理
這個頭頭很喜歡挑戰老師底限,覺得自己很厲害,課本的東西他都會
上課常故意帶不相關的東西來上課,或是喜歡引大家注意,比如發出怪聲或是問不相干的
問題,這學期這些情況變本加厲
他只有在上他有興趣的主題或課程才安靜
自然課的位置一向由我安排,我幫他跟玩不起來的同學位置一起,上課他只能自己嗨沒人
理他,有時候他大鬧,我就模仿他行為,大部份時候還算有效
但有一次我沒收他的東西,他很直覺的嗆我拿屁
我回他你嘴巴怎麼這麼不乾淨,你最好就這樣跟你爸媽講
然後上下學期已經發生兩次他亂扔自然練習卷,不願意寫,他們導師上學期已經跟他媽媽
說過,這學期又再發生
我常會跟該班導師討論如何處理這個學生
他們導師說就是要說到這個學生的點,尤其這個學生爸爸是執法人員,要用法律來跟他講
不然就是要截斷他跟身邊同學的聯繫
然後上課要多補充內容或是課外知識,他才會聽,我有嘗試過,但發現他根本不領情
但美勞課我跟上學期一樣,讓他自己們挑位置做,結果他旁邊做的都是會受他影響沒什麼
主見
的人,上課就不得了
做作品愛做不做,做完也不願意拿回去,甚至丟地板踩爛
後來他們班的學生告訴我,這個學生只怕他們三年級的導師跟校長還有爸媽,四年級的導
師一樣照嗆
上次他偷帶作業來美勞課寫,被我沒收,他有做出想對我動手的動作
不過有一次美勞課我給他做摺立體的房子,他很有興趣,就沒有鬧
上學期自然課,我沒收他的飛盤,我請他隔一節下課再來拿,他竟然在自然教室崩潰大哭
大叫,我後來不理他,讓他自己情緒慢慢平復,請他之後再來跟我拿,他來拿時,我就跟
他說下次不要再這樣,後來我跟他們導師講時,他們導師就跟我說,我這樣講恐怕有下次
,我知道這是事實,但也有科任老師跟我說,我不是導師,覺得我沒必要搞壞跟學生的關
係(因為他覺得我下課還不還學生東西,態度太硬,但是我認為他自己先拿跟上課不相關
的東西,沒道理我要還他)
因此,我想請問各位老師這樣子的學生要怎麼處理或控管比較好?
在上學期,
這班有學生跟我說他覺得我兇只是在大聲而已,他們很多人覺得我的課可以鬧
甚至有學生跟我說我沒老師的威嚴撐不起一個班
那時候聽到我覺得很傷心,覺得我個性是不是不適合當老師
學生也常問我是不是剛畢業,或者是說我很像大學生.......
學校有老師也跟我直說,他感覺我不是很有自信的人,當學生發生事情,老師驚慌失措的
樣子,學生其實也看在眼裡,他也跟我說不要常大聲,久了學生也認為我只是在虛張聲勢
我後來不會遇到事情就大罵,但就是覺得以嚴肅的態度講,學生又不甩,就是要一直不喘
氣大罵
我也知道我的問題點是在於一開始權威沒建立好,變的很難帶
上課的教學技巧,我也自知還需再摩練自己,但還有希望在這三個月能夠有所改善及進步
謝謝各位老師看完
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.254.88.17
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※ 編輯: sa821203 (111.254.88.17), 03/24/2018 20:20:33
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之前我有讓A班回教室上課,一開始就算他們老師不在,上課也還能控制,直到有一次上
課,他們班當天不知道為什麼很浮, 學生完全沒半個人在聽(就連平時班上幾個比較乖
或是認真的也是),當天他們導師就跟我說很重的話
他們之前的自然老師則是跟我說,我一直把學生約束在自己的教室,他們久而久之就會對
這個課失去期待
這個A班做實驗也是亂七八糟,把東西弄壞,我後來就不讓他們做,學生就說為什麼我不
給他們做實驗,我就很直接跟他們講,所以這學期做實驗有比較守規矩
※ 編輯: sa821203 (111.254.88.17), 03/24/2018 21:17:19
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我後來也覺得一直大罵也沒什麼用,但有時候又覺得不大聲很難管,我知道這是我的問題
,我沒有氣勢
我詢問他們老師怎麼處理,他們老師說他都是沒收,然後他們要做好事拿回,總之他不輕
易還他們,
我後來的做法是,我跟他說我放在他們看得到地方,然後下課你再拿去
但那次作業那次就真的被我沒收,並告知導師
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我覺得我很容易被影響,聽了不同老師的意見就自己改來改去,反而讓自己更亂
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學校行政處室老師都很幫忙,也說要幫我安排觀課,我自己也有去觀過幾個資深老師的課
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謝謝老師
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不是
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