[[問]] 該如何應對實習同事的言行?
看板studyteacher作者smile810157 (smile810157)時間7年前 (2016/08/06 01:40)推噓28(28推 0噓 30→)留言58則, 31人參與討論串1/2 (看更多)
感謝版上各位前輩們的建議和指教！！！
還有私下站內我的前輩們也辛苦你們打了長長的經驗分享！
面對A同事的言行，綜合前輩們的建議：
1.再行觀察一陣子，優先做好份內之事。
2.於公事上：分工明確、責任劃清。
詳細告知A該做之事且紙本為證，不替他收爛攤子；適時告知師長自己責任的執行度。
3.在私底下：盡量採取冷處理的方式。
想再請教各位前輩們，這篇文章 http://goo.gl/4a5WIc 中所述，
幾乎就是A在處理公事上的樣子，如果嘗試用這種方法抵制他的不作為，是否合宜？
此外，還有一個情形在下文中沒有提到，
誠如前輩們所回覆的，我與同學也隱約猜測A可能有些心理上的問題...
A在公事上表現出完全不理睬，但私底下卻會用些難以解釋的言行，想拉近彼此的距離(?)
ex1：我或同學因去廁所或用飲水機而暫時離開辦公室，
A會連人帶包跟到廁所或飲水間，查看我們在做什麼去了，讓人覺得很有壓力
ex2：A已經數次在我們讀書的時候直接從背後突襲，隨手翻閱我正在讀的書，
並且關心唸書進度，還有問一些專書上就能找到答案的問題
ex3：下班簽退、走出校門後，我與同學是搭同一路公車回家（站牌離學校有8分鐘腳程）
或有時我們會相約吃飯聊天；而A在聽到後就會‘靜默無聲’地走在我們旁邊，
直到我們到達公車站牌或餐廳的前一個路口，再默默地轉身走了.....
我們第一天有問過A是否恰好在同一站牌等車，剛好能同一路回家？
可A表明校門前的站牌就能等到他回家的車，所以我們也就不會邀A一同走8分鐘的路
A一週內的以上行為，於我而言已經感到不耐煩和厭倦（對不起請恕我又很直白）
於我同學而言，更還產生壓力和些許恐懼
我們有嘗試與A溝通，問他做這些行為的原因，以及告知我們覺得有壓力、感到不便等
換來的又是他的不予回應，著實讓我們覺得困擾和厭煩
很抱歉又是可怕的負能量體驗QQ
這方面還請如有見聞相關經歷前輩指教，謝謝！！！！
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版上的前輩們好，
我是8/1才剛進入學校進行教育實習的菜鳥，各方面都還在學習與適應的階段，
可是第一週下來後，最令人擔憂也無解的部分是誠如標題所述。
我是選擇回到家鄉縣市的學校實習，然而這學期與我待在同一間學校的實習老師共三位，
其中有我與同系的同學外，還有另外一位實習同事（以下稱A）
而這幾日下來的相處與協助行政事項，讓我與同學不知未來半年該如何與A共事。
事例一：
A於報到日當天便已遲到，後來在教學組長的介紹下彼此打過招呼，亦得知他是該校校友
我和同學就隨即告知他一些注意事項與近期行政要協助的項目後，
想說再進一步深聊能多認識彼此，而不要只有我與同學相互熟悉而忽略A。
小聊之後發現到，A對於實習的相關細節（如專業科目指導老師是誰、什麼時候返系、要交公文等事）一概不知情，
想說他是校友而問他關於學校的事情（教室配置、有什麼特殊班）等也都不太清楚
所以後來我們就有點難再繼續聊下去了....
我心裡就默默萌生「他好像有點不太了解狀況」的想法。
在下班前，組長前來告知隔日要協助學生補考事宜，順便問了A有無得知注意事項與交辦事項
但沒想到A居然回說他什麼都不清楚，讓我與同學當場傻眼......
組長離開辦公室後，A居然立刻轉頭要求我們在跟他確認一遍協助補考的事宜有哪些
而從A口中說出的分工事項、考試時間....完全都是錯誤的！
才第一天我就有種被黑的感覺，更覺得A好像都沒有在記別人說過什麼
事例二：
協助學生補考時，A負責項目是於考前替學生檢查答案卡的基本資料有無畫錯，
才讓學生入場考試，我與同學則是負責考場內監考與秩序工作。
在第一節考完後組長發現還是一堆學生畫錯卡，便要我跟同學與A交換工作；
而在我完成工作進入考場協助監考時，就發現A將我上節課在座位上的書本物品直接推走，整個呈現散亂的樣子，
我看了真的很無言，明明旁邊還有十個空位他偏偏要佔我的位置，後來也就不想計較....
而他至此就一直在位置上都在讀自己的書，連走動和最後收卷時他都還是在唸書。
到第三節考試前，因補考人數眾多導致場面混亂，我在協助處理特殊生入座時，
組長在外回報此考場是否已滿，我因暫無法抽身所以請A下樓回覆一下，
大概就是在這時候吧，我真的忍無可忍地生氣了！
我連續叫了正在閒晃的他三次，請他盡快下樓回覆組長，別讓考生再進來會沒位置坐
他完全當作沒聽到、不理睬，最後他終於回我說：「你不會自己下去講嗎？」
在補考結束後，其實我心裡是有些不高興，而A居然能拿著他的書擠到我旁邊要問我問題、手搭著我的肩膀要跟我聊天
一瞬間很想爆氣！這時候我就決定要把心裡的不滿跟他說，並且問他剛才的情形為何不願意協助？
他回答：「因為我不太會溝通，不知道要怎麼講.....」
雖然這樣有點以偏概全，但我覺得他就只是不想幫忙做事、在找藉口
而後我就婉轉地向他表示：「未來大家還要共事半年，也都是來學習的，遇到不會的事情應該勇於嘗試、彼此間互相幫忙，不要造成不愉快的情緒。」
他又回了一句說：「你們教XX科的，是不是口才很好，很會講？」
事例三：
今日業務是協助學務處查看學生返校打掃的情形，A在早上到校後就連人帶包不知道去哪
我與同學看時間差不多了所以就先前往幫忙，同時告知辦公室裡的阿姨我們的去向、做什麼，請他等等轉告A
在我們點完名、分配好工作，學生大概已經掃了半個多小時後仍不見A的身影，
回頭我回辦公室一趟拿東西時發現，A又安然自若地在唸書......
我們提醒他說現在要協助檢查學生打掃的情形，他就好像從來不知道這件事一般，露出疑惑的表情然後也不回應
而後來我們得知他有出來巡學生打掃情形是因為，有學生跑來跟我說，
有一個他們不知道是誰的人，在他們掃女廁的時候罵說‘男生怎麼可以進去女廁’等之類的話，
他們被嚇到了，然後也很不爽，同時打掃區域又被踩髒了
此時我的立場也很尷尬，只能先安撫學生，不好多做解釋。
總之，以上事例（甚至還有更多）的發生
讓我有一種「這人根本就是搞不清楚狀況，而且還帶來許多不必要麻煩，甚至有點自以為是」
（對不起我講得很直白，但真的被他的言行氣到）
我雖然有同系的同學作為實習夥伴，但我們倆其實也都有共識，
即便我們彼此熟悉、關係較緊密，也不要排斥與其他夥伴的相處與學習，
更不要讓學校覺得我們好像是在排擠另外一位同事，而我們也都一直在努力
有什麼消息都會立刻告知、想話題多聊天、在學校時不要常常一起行動等等
可是卻覺得徒勞無功，甚至窒礙難行
對於學校環境、行政業務量、與師長的應對等我們都覺得很知足也想多學習
但唯獨與這位實習同時的相處上，才短短一週就讓我們覺得十分困擾
他的言行還有態度，已在無形中造成許多困擾還有不舒服的感覺，
甚至是他每次在師長的問話下一問三不知的態度，都會讓人擔心師長會覺得我們在排擠他
但實際上根本不是！只是因為他搞不清楚狀況也沒想搞懂，只想做自己想做的事情
很抱歉讓各位前輩看完這麼長一篇文，而且還是滿滿的負能量QQ
一想到現在只是剛開始實習，未來還有一段日子勢必要相處，更不能讓負能量攀升
所以還是上來詢問前輩們，不知有沒有遇過類似情形，或是應該要怎麼應對才恰當？
謝謝！！！！！
--
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1470418826.A.7AB.html
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該校的實習教師都是協助教務處的業務，如其他處室有活動才會過去支援～
開學前都還不能去專任辦公室，只能一起待在教務處的公用桌，因此覺得很有壓力
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謝謝前輩！已筆記此方法！！！
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