[心得] 105高中音樂上榜分享
非常幸運地，今年在考季開始的一個月後就游上岸，
終於把穿了三年的泳衣脫掉了XD
因為在studyteacher版獲益甚多，
因此也非常樂於分享我的經驗給還在努力的夥伴們，
希望能夠幫助大家也趕快有好消息:)
文章略長，也請各位見諒！
背景
師大音樂系畢
師大音樂系研究所演唱組畢
實習+兼課經歷
台北市立某公立國中+實習完後在同一間學校兼課一年
代理經歷
臺北市立某高中懸缺代理三年
歷年考試戰況：(僅列出過複試的學校做為參考)
101年
臺北市公立國中獨招 複試未考上未備取
桃園私立高中獨招 複試未考上未備取
102年
臺北市立某高中獨招 複試未考上未備取
台中國立某高中獨招 複試未考上備取4
103年由於研究所課業繁忙的關係，決定那一年不參加考試，以免兩頭空。
104年
高雄某國立高中獨招 複試未考上備取3
桃園某國立高中獨招 複試未考上備取1
105年
台中某國立高中獨招 複試正取1
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這邊應該各位可以看的出來，我基本上都是走獨招路線。
但其實我在實習及兼課的期間，目標是國中聯招;
在經歷幾次的聯招筆試後，全數槓龜，
意外發現自己在寫申論題以及音樂專業題目時較為吃香，
也較常進複試，所以之後的目標都以獨招高中為主。
這邊也建議剛實習完的老師們，多去嘗試自己適合哪一種路線的考試，
再往那邊全力衝刺！畢竟準備國中和高中的方式是完全不一樣的。
常常聽到很多一起考試的同行在考完時常常說：
「為什麼要考這種題目啊？太偏了吧？音樂課也不會真的上到啊！」等等的話語，
分享我的學姊當時告訴我的一句話：
你決定要參加教甄這個遊戲了，就得要照著他的遊戲規則走，不然就不要玩。
我覺得非常中肯，與其探討他為什麼出，不如觀察出題趨勢好好去準備吧(好像很奴XD)
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一、筆試
高中的獨招會以音樂專業科目和教育趨勢、教案設計申論兩種方向，
在這分享給各位我在這兩方面看的資料：
1. 音樂專業
華興版教師手冊(乙)、(丙)
三民版教師手冊
大學與研究所音樂史課程筆記與教科書(History of western music, Grout)
每年的奧斯卡配樂獎，金球獎，金曲獎，國家文藝獎，吳三連等等...
每年冥誕或過世幾周年的音樂家和今年剛過世的音樂家事蹟與作品
歷屆考古題練習(包含名詞解釋和申論都練習寫過一次)
阿摩練習的勘誤本
啊，順帶一提，阿摩我沒有買VIP，我就是一天打卡一次，
每天做兩回自由練習(難易度從隨機~非常困難都有)+一回今日錯題複習
然後用這樣的方式整理出我自己的勘誤本，考前我幾乎只會看這一本。
2. 教育趨勢、教案設計
高中必修音樂之課綱核心目標
十二年國教107課綱的核心目標，還有三大項目與九大子項目完全熟背
跨領域教案：
由於107老實說就是跨領域，我猜想今年的申論題應該就會考跨科教案設計，
所以我自己在洗澡或做其他事情的時候就會想一下有哪些可以結合。
音樂+美術或是音樂+文學這種一定很多人寫，
所以我就想了幾個較不一樣的，
a. 音樂+物理:材質密度與長度距離VS聲音的優美之間的關係
b. 音樂+家政:吃的音樂~各國的美食與音樂之間的酸甜苦辣愛恨情仇
c. 音樂+輔導:音樂對於人的心理作用與社會階層之分析
教案設計：
特色課程、領先計畫、班級合唱比賽、音樂欣賞課程
這邊我建議各位先寫出一個類似模板的樣本，
然後面對不同區域的考試題目也可以自由做變化，也可節省重新想的時間。
ex. 我的特色會用台灣傳統文化藝術來寫，並且特別著重在客家文化
所以我考台中就會帶入台中的文化園區，高雄帶入美濃客家文化等等....
然後如果時間允許的話，最好寫上評量方式與符合的核心目標會更完整
試教
先說一下，很多學校不會限制你帶電子產品，
所以當天我帶了我的筆電和藍芽喇叭，以及白板筆兩隻
完全沒有投影片
事前我僅準備將各課我想講的重點樂段弄好，
按照名稱做資料夾，
這樣當我抽到題目時也可以快速尋找。
因為我主修聲樂，所以教唱這方面完全沒有障礙，
但我左思右想，我必須要展現出主修聲樂可以帶出更專業的部分，
因此我在有歌劇、音樂劇等的課程會用更深的角度探討，
讓我的試教整體看起來會更加有層次。
舉例來說：
題目：19世紀浪漫樂派歌劇(剛好也是我這一次抽到的)
我會把版書分成三等份:複習、教學、預告(或教樂理)
並且在寫複習版書時先撥放音樂，邊抄板書，
等音樂播完我就抄完，剛好開始教課。
複習：19c歌劇架構
八點檔 vs 歌劇
片頭曲 -> 序曲
進廣告 -> 間奏曲
片尾曲 -> 終曲
對話 -> Recitative
內心戲 -> Aria
(以上兩個穿插於整劇)
因為我的個性很喜歡把古典音樂和學生的生活作結合，
而且很愛搞笑XD
所以我在講這邊的時候還講到Aria就像是八點檔中的精華片段，
就是大家會上youtube一直重新看的精彩片段，
像是太陽的後裔你們一直想要重看的片段一樣XD
教學：杜蘭朵公主
這邊我不會特別講劇情，就邊播音樂邊叫學生自己看課本的劇情
然後我只有講Nessum Dorma
並且特別強調這首歌之所以經典的地方：
語韻+音樂
1. 最高音片段Sulla tua bocca-->
Puccini把最高音a1放在o這個母音，讓歌者很好唱
另外就是bocca這個字是義大利文嘴唇的意思，
所以不僅僅是讓聲音線條可以更加優美，也將主詞放在最高音以凸顯重要性。
我相信我上述講的這些應該只有聲樂主修的人有辦法說得出來，
所以也成功地吸引了評審的注意力。
總之，要讓覺得你帶音樂來放是有意義，而不是純粹殺時間用。
因為這些音樂他們上課都不知道聽過幾次了~~~
先到這裡打一個段落，
體力恢復之後繼續分享教唱以及口試的心得XD
感謝大家容忍我的碎嘴XDD
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謝謝你～希望能幫助到你喔！
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來了來了～補上了！
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別客氣喔～大家互相幫忙！
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來了來了～補上了唷～
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哈哈哈謝謝前同事，小孩真的很好笑ＸＤ
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喔喔喔～羞>///< 真是太謝謝你～
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別客氣喔！
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謝謝你～：）
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哇嗚～真是太感謝了>///<
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哈哈我以前也很討厭照規矩ＸＤ 可能年紀大了奴性變重ＱＱ
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謝謝你～對我來說是很好的正增強～
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謝謝你！！！藝能領域真的很需要互相打氣！
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你還敢說（菸）
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謝謝～：）
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謝謝學姊的鼓勵！！！我會繼續努力奉獻新鮮的肝ＸＤ
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我有看到了！！！
※ 編輯: michelle2322 (114.39.121.87), 05/08/2016 00:57:49
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※ 編輯: michelle2322 (220.136.39.126), 07/18/2016 13:57:07
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