[國小] 代理老師要如何翻轉教學呢？

看板studyteacher作者 (♥♥小池AKIで~す♥♥)時間9年前 (2014/09/29 00:00), 9年前編輯推噓21(21推 0噓 78→)
留言99則, 18人參與, 最新討論串1/4 (看更多)
最近翻轉教學非常熱門 我也加入了不少FB社團，跟各位前輩學怎麼玩創意 只是，越看越覺得， 翻轉教學是否要非常熟教材且為正式老師才能做到呢？ 今年首次接班，第一次接觸到五年級的國語數學 對於教材，我必須承認沒有那麼熟悉 雖然都會備課，但總覺得時間常常不夠用 甚至有時候還要挪來處理班務 放學以後，除了念教甄的書以外，還要想教材去翻轉 老實說，我覺得負擔真的很大很大 但是看著孩子學得興趣缺缺，我又覺得好可憐...... 不知道各位代課代理老師，你們是否也開始翻轉教學了呢？ 你們是如何去設計教材的呢？ 是否能告訴我如何安排時間呢？ 真的好茫然喔...... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.173.17.121 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1411920027.A.11F.html
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09/29 00:07, , 1F
先做好班經吧 班級不穩定教學怎麼翻轉都沒用
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09/29 00:09, , 2F
教學循序漸進 你自己用的都有負擔 小孩又怎會學得開心
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我們班其實已經上軌道，只是學校活動多 所以早自修時間大概有一半的人不在教室，根本沒法處理班務 只能正課處理，這也是頭痛的原因
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沒有魅力吸引學生的 聽再多翻轉教育也沒用 By某資深老師
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其實我不太懂魅力是指哪方面，如果是指學生上課目不轉睛 以及下課會圍著老師團團轉，那我想我是有的@@" ※ 編輯: AKIAKIYO (1.173.17.121), 09/29/2014 00:19:16
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然後, 這事跟標題的代理還是正式無關
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09/29 00:21, , 5F
正式的, 週遭也有一窩蜂去聽 還不是照樣翻轉不了教室XD
09/29 00:21, 5F
推
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你先熟悉教材吧，然後再去思考其他的。
09/29 00:23, 6F
是的，這點我同意 謝謝您！
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翻轉不是萬靈藥，沒有好的班經與規劃，反而會害到學生
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再好的教學方法，如果升學方式沒有改變，其實都沒啥用
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君不見光趕課都來不及，還要應付大大小小考試，尤其是國中以
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後~~~~~
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當然，其實也沒這麼悲觀，只是翻轉教學我覺得只能偶一為之
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再來就是應付教師甄試的口試...XD
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推
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從你認為正式老師才能做翻轉教學來看……你根本不懂
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什麼是翻轉教育啊！先弄懂再說吧！
09/29 16:50, 14F
我想您沒看懂我的問題 要做到學思達，勢必要先由教師搭鷹架 如果教師本身鷹架搭得不好，要如何學生自學甚至思考以至於表達？ 而搭鷹架本身是一件大工程 之所以會說正式教師，是因為正式教師不像代理教師還有教甄的書要念 且正式教師多年來教學經驗使他們熟悉教材 所以我才說"是否"正式教師較適合，而不是"我認為"好嗎？
推
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樓上一堆嘴有必要酸成這樣喔？ 上來問問也不行？
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我也是代理 我覺得還是先找到自己帶班的方法再說 那些翻
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轉教育的老師基本上都有一程度上的經驗 他們是奠基於在
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他們平常累積的實力上去做翻轉教育 如果老師自己連基本
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帶班跟教學都做不好了 那應該只會把自己玩翻吧...
09/29 18:23, 19F
推
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不要為翻而翻，先班經建立，在一種穩定的tempo還比較好。
09/29 21:09, 20F
恩...我覺得大家都沒看懂我的問題 我想問的是，如何設計教材，以及花多少時間去設計 還有是否有代理老師也在做翻轉 我沒有說我的班經做不好啊(痛哭) 我的班經躺著也中槍XD ※ 編輯: AKIAKIYO (61.227.123.238), 09/29/2014 21:33:53
推
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可以搜尋一下臉書，或其他網路的分享社群。看看別的老師
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做了什麼，再考慮自己班級情形而活用。翻轉只靠自己單打獨
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鬥，不管是正式或代理，都太辛苦了...運用網路社群，可以
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學到很多，也省力很多，供你參考。
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老師加油!!
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推
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加油加油啦^^
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其實你第四行前半就找到一半答案了,剩的,就是班經問題
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至於背後的rationale,那又是另外的問題
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不用去翻轉 只要教學越順手 一隻粉筆也能很生動
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那個翻轉 其實是一種教學潮流 久了 就退流行了
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應該不能因為教甄就去接觸翻轉 或學習共同體 這是行銷嗎
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任何的教學方式 都要條列優缺點 不是盲從
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他們一直說翻轉 卻沒有具體的錄影檔 其實是空談？
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請以高中國中國小數學 某一節來呈現 才有說服力
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還有 25 則推文
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最後給原po大大的鼓厲，有心想嘗試不同的教學，有心給
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學生最大的收穫，就是好老師！不用管那些沒建設的閒話。
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補充：翻轉不一定要是正式老師，但熟悉教材是一定要的！
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推
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大推樓上的意見
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熱潮是熱潮 沒用的事就不要硬跟
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應該說 用不出效果 就用別的方法更好
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鄉民三段論法 1.數字會說話-民調顯示某教學法使成績進步
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2.沒圖沒真相 --提供清楚的教案語教學影片 知如何教學？
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3.DIY - 得知學生有進步 家長有支持 老師有成就 支持？
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結論 某教育政策是否讓教師備感沉重 紛紛退休？
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語--有錯字 扣一分
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要爽一定做？ 要三合一支持才是完整的教與學 但 沒看到
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推
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回g大：感覺不到翻轉的熱潮，那是因為你沒去深入了解，
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推
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這兩年要推課室觀察，是不是很多老師反對？你可知道教育
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界已有一群老師自願開放課室觀察，他們大多是做翻轉教育
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的一群，試問有多少傳統教學的老師主動開放課室？難道
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這些翻轉教師都不知天高地厚出來丟臉的嗎？所以不是沒
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錄影檔，而是人家願意直接讓你進去看，請問你去看過幾個
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了？所以你不知道的事不代表沒有，好嗎？
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推
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另外從g大的回文可知：你認為的學生進步，指的應該就是
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成績吧！這是台灣人很可悲的想法，難道唯一評量學生成就
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的只有成績？其他能力都不重要？我這麼說不代表翻轉的
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老師只顧自爽，其實很多翻轉老師比你還貪心了，企圖在
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「學生考試不退步」的前提下，讓學生多習的其他實用的
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能力（溝通、合作、表達、自學...等），而且更能照顧到
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弱勢的學生，也比較不會抹殺學習樂趣。而你所謂的精彩
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熟練教學，除了讓成績往前逼個兩三分外，失去的是否更多
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？也許等你也清楚翻轉的精髓後，我們再來好好討論吧！
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最後，翻轉真的不是人人做得來，看了網路上一些翻轉神人
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的分享，加上自己嘗試，才知道熟悉教材根本只是入門，
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還要超強的資訊、電腦、平板運用能力，為了翻轉我才知
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自己的資訊能力根本是原始人階段！但其實我運用資訊的
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能力在校內應該已是前10%了，但翻轉過程我還是一直覺得
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自己好弱，這才發現我以前一隻粉筆教到底的方式好清鬆啊～
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推
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輕鬆。你覺得累死老師又沒成效的事怎麼還一堆人要做呢？
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這豈不是太奇怪了？最後推薦一名融合多元化教學、有效
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教學、差異化教學、翻轉教室、資訊融入教學...於一身的
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老師-新竹光華國中生物老師簡志祥，你去看看他的網誌（
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你看的速度可能永遠跟不上他發網誌的速度），順便再看看
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10/04 06:24, , 99F
他的plurk，我想你對於「教育」這件事會有全新的見解。
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