[高中] 學生惡意的幽默

看板studyteacher作者 (綺)時間13年前 (2012/10/25 22:08), 編輯推噓27(28推 1噓 77→)
留言106則, 33人參與, 最新討論串1/2 (看更多)
訓育組舉辦海報比賽 就是全開海報 主題自訂 有一天我看到班上孩子正在畫海報 無聊問一下他們要做什麼主題 他們說要做班上老師的簡介 「很好啊　加油　」說完我就沒有再關心這件事 一直到今天我在訓育組幫忙才看到成果＝　＝ 每個老師弄得像通緝犯一樣的風格（背後身高板眼睛塗黑 還用照片）　此外　八個老師有六個評語都是負面的 不能說罵得很難聽　但就是老師看到會不高興／難過 我本來以為高中生了　不是國一國二 開玩笑應該會有所保留　他們也知道這是會張貼到學校的 結果還這樣玩 今天聽訓育組說要把那張丟掉　說那個不適合貼 我也覺得不適合　但覺得孩子心血 也做了很久　也很精美　丟掉可惜 我的建議是叫他們把照片撤掉　可能可以改成Ｑ版漫畫之類 至少不知道在寫誰　畢竟文字是有點黑色幽默 而不是無意義的謾罵 但訓育組堅持學生是惡意的　說老師不能為虎作倀 但我又覺得孩子心血很可憐：（ 你們會怎麼做呢 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.162.0.82
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10/25 22:10, , 1F
我覺得惡意就不是幽默了，幽默若以自身出發，那無傷大雅
10/25 22:10, 1F
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10/25 22:10, , 2F
攻擊別人就是謾罵了，之後學生與老師相見也是尷尬吧
10/25 22:10, 2F
同意樓上講的 我也沒想到高中生還會這樣玩 看來我太單純了= = 只是就這樣把那張海報直接丟掉失去資格 這樣會不會太傷孩子的心了 ※ 編輯: luke7816 來自: 1.162.0.82 (10/25 22:12)
推
10/25 22:14, , 3F
那你怎麼不覺得會不會傷到老師的心= =
10/25 22:14, 3F
也是 那我這篇問題可以說不存在了~"~ 不過刪文太白爛 就保留吧 我明天去跟訓育組交涉看看能不能寬限兩天讓他們重做好了 還是我不需要做到這麼多?? 不過說真的 我不知道是不是現在孩子的容忍度變低了 我是回母校實習 他們的那些老師 有些以前也教過我 當然他們寫的缺點是存在 但不會嚴重到 會想批評或是討厭這老師 甚至他們批評的老師一些都是當初我們覺得對我們很好的好老師 但是聽他們的評價 感覺都會讓我懷疑 我們認識的是同一個人嗎 ※ 編輯: luke7816 來自: 1.162.0.82 (10/25 22:18)
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10/25 22:15, , 4F
就算去掉照片，要認出哪一個是在寫自己其實也很簡單
10/25 22:15, 4F
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10/25 22:17, , 5F
傷心？正好讓小鬼知道 做事用錯方法搞錯對象結果反而更糟
10/25 22:17, 5F
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10/25 22:17, , 6F
有美術天分 精美的手工 不做些美好的作品 是該給個警惕
10/25 22:17, 6F
推
10/25 22:19, , 7F
我國高中時當然也有討厭老師，但頂多也同學私底下說
10/25 22:19, 7F
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10/25 22:20, , 8F
張貼到全校的東西，這樣子搞就很不OK
10/25 22:20, 8F
推
10/25 22:29, , 9F
教訓一下他們吧 總比出社會才學到這些嚴重性好
10/25 22:29, 9F
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10/25 22:35, , 10F
小心喔,現代學生中二病非常嚴重喔
10/25 22:35, 10F
以我師父為例 我以前高中覺得她是很為學生著想的老師 我很感謝她很尊敬她 所以我這次實習才來找她當師父 我也不是怪咖 我當初我們班的人大多也都這樣認為 但現在在學生眼中她變成 「情緒化　機掰　又自戀　還兼教的爛 （我師父主張地理要讀的好就要多練習　所以練習卷跟學習單發很多 但他們就說什麼上課沒內容只會用一堆作業來填塞）」 當然以前我也有討厭的老師　　但這讓我忍不住覺得 我們認識的真的是同一個人嗎＝　＝ 不知道是時代變了　還是我忘了我當初也一樣中二 ※ 編輯: luke7816 來自: 1.162.0.82 (10/25 22:39)
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10/25 22:47, , 11F
時代不同、學生不同、教師心態不同、教學環境也不同。
10/25 22:47, 11F
推
10/25 22:48, , 12F
機會教育小孩不要這樣胡亂傷別人的心 比較重要吧
10/25 22:48, 12F
我也覺得很難過 這幾天跟孩子的相處互動 讓我忍不住深思 從我開始想當老師開始 我一直秉持著的想法跟價值觀 以及方式 是不是出了問題 而感覺有點沮喪又束手無策 但我最近已經一直ｐｏ文了 等過兩天再來跟各位先進交流一下好了（其實應該是我單方面的吸收） ※ 編輯: luke7816 來自: 1.162.0.82 (10/25 23:00)
推
10/25 23:02, , 13F
如果今天海報主題是班上風雲人物，同樣的被用"黑色幽默"介紹
10/25 23:02, 13F
推
10/25 23:02, , 14F
實習老師本來就是要不斷地去反思才會進步，這很正常啦~
10/25 23:02, 14F
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10/25 23:02, , 15F
的人如果就是學生自己的話會有什麼感覺？
10/25 23:02, 15F
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10/25 23:04, , 16F
老師跟學生畢竟不是朋友而是師生關係，有些同學間可以做的事
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10/25 23:04, , 17F
例如生日時用蛋糕塗臉，這種事情就不適合對老師來做
10/25 23:04, 17F
其實是因為我跟學生一直都用搏感情的方式相處 (直接回好了懶得再po新文) 雖然很多老師都說 不能把學生當朋友 但我認為 要當朋友才能真的能理解他們的心 他們也才能從內心理解老師有些規定或者是約束背後的原因 才能真的有所反思跟成長 我以為 當老師就是個 跟學生一起學習成長的引航者角色 當學生違反規範(或想要違反規範時) 我會花很多時間跟他們說這背後的意義跟我的感覺 而不考慮真的很兇地叫他們聽從 如果他們再犯 我就再跟他們溝通 聽他們的想法 再講我的想法 不斷的溝通來成長 但我越來越質疑他們到底聽懂多少 甚至我覺得成效很差 因為結果論 我就是管不住學生 秩序就是沒有比嚴格管教的好 但教育是百年樹人 我也迷惘了我這樣的立意對不對 可能我真的開始急躁了點 此外 學生可能跟我太好 會開始跟我分享哪個正式老師怎樣討人厭怎樣怎樣的 或是班上小團體哪個人怎樣討厭 第一個是 我覺得我只是聽他們抱怨 (當然沒有附和 沒這麼白目) 而沒有辦法有效的教導他們一些 藉由事件讓他們成長的機會 再者比較淺一點的層面就是 我覺得我的角色根本不適合聽這些東西 我不知道該回什麼事一回事 但姑且不論這點 每次聽到這些 我的心態都很矛盾 很複雜 很沉重 甚至不太好受 ※ 編輯: luke7816 來自: 1.162.0.82 (10/25 23:12)
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10/25 23:05, , 18F
你說的那種如果是班上公布欄介紹同學用就沒問題，但老師就..
10/25 23:05, 18F
推
10/25 23:17, , 19F
在你和學生"溝通"之前，要先抓好自己的原則，並且堅定
10/25 23:17, 19F
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10/25 23:19, , 20F
強者我朋友說過剛開始當老師時相信人本主義，幾年後則信奉行
10/25 23:19, 20F
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10/25 23:20, , 21F
為主義，所以你的內心困擾其實是很多老師都有過的喔~
10/25 23:20, 21F
比方說我負責監督夜自習 我頭兩次去的時候花了非常久的時間 跟他們解釋為什麼不能睡覺不能講話不能四處走動不能過吃飯時間吃東西 當然這是最基本不過的原則 這是毋庸質疑的 但我希望他們能夠真的理解背後的原因 真的能夠理解為自己負責 為他人著想 所以用我有限的表達能力花了非常久的功夫跟他們解釋 但現在還是有幾個人死都不聽我的 每天晚上硬要挑戰我的底線 我就是只好花更多時間開導 搞得我非常累 我也不知道他們聽懂了沒 可能還覺得這樣玩我很好玩 其他老師跟我說為什麼不直接記警告或交給教官就好 我現在的價值觀就覺得我該教他 而不是直接管他 但又覺得能力不夠 深深的挫敗／ ※ 編輯: luke7816 來自: 1.162.0.82 (10/25 23:26)
推
10/25 23:42, , 22F
直接丟掉不用幫忙求情延長 這是沒禮貌的下場 不用心疼!
10/25 23:42, 22F
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10/25 23:44, , 23F
還有 拜託不要自以為可以跟學生當朋友! 他們真的不把
10/25 23:44, 23F
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10/25 23:44, , 24F
你當朋友!! 趕快醒醒阿~~~~XDDDD
10/25 23:44, 24F
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10/25 23:48, , 25F
有時候小鬼需要的不是你的開導 而是你狠狠的一巴掌
10/25 23:48, 25F
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10/25 23:49, , 26F
難道你國高中的時候 犯錯只是因為不知道背後的道理嗎?
10/25 23:49, 26F
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10/25 23:49, , 27F
有時候白目的行為 只是想知道後果到底會多嚴重
10/25 23:49, 27F
真的要講的話 我國高中真的沒這麼白目= = 所以有時候真的很不能明白他們在想甚麼...... ※ 編輯: luke7816 來自: 1.162.0.82 (10/25 23:55)
推
10/25 23:56, , 28F
很多小孩都是為了測試老師的底限阿....
10/25 23:56, 28F
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10/25 23:56, , 29F
以前國高中也真的有這些白目孩子(同學)
10/25 23:56, 29F
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10/25 23:57, , 30F
現在覺得老師們很辛苦&佛心
10/25 23:57, 30F
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10/25 23:57, , 31F
因為跟孩子當朋友的老師都會被孩子吃的死死的
10/25 23:57, 31F
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10/25 23:57, , 32F
上課很乖的那堂老師都很兇(很可怕)阿~
10/25 23:57, 32F
還有 34 則推文
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10/26 12:45, , 67F
告狀說學校把他們的心血丟掉 至少要保留證據
10/26 12:45, 67F
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10/26 12:45, , 68F
才能證明是學生惡作劇而不是校方刁難
10/26 12:45, 68F
推
10/26 12:52, , 69F
希望原PO沒有跟學生表達覺得他們很可憐或心血很可惜的想法...
10/26 12:52, 69F
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10/26 13:28, , 70F
後來組長自己處理 叫他們重作 所以沒我的事了
10/26 13:28, 70F
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10/26 13:28, , 71F
謝謝大家喔
10/26 13:28, 71F
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10/26 13:28, , 72F
我還沒跟他們講到話啦 Naal大放心
10/26 13:28, 72F
推
10/26 14:34, , 73F
在這種事情上 學生跟老師不可能當朋友
10/26 14:34, 73F
噓
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不要傻了 跟學生建立友誼 今天你選擇教育
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10/26 19:42, , 75F
就不能以被學生擁載作為成就感的來源!
10/26 19:42, 75F
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10/26 19:42, , 76F
你要負起教導他們是非對錯的觀念
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10/26 19:43, , 77F
他們這樣做是對的還是錯的?師長要教導對的還是錯的?
10/26 19:43, 77F
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10/26 19:43, , 78F
這兩句想一想就會發現你該修正你的觀念了!!
10/26 19:43, 78F
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10/26 19:55, , 79F
不能同意樓上更多，而且這樣貼出去是可以直接被告的.....
10/26 19:55, 79F
推
10/26 23:34, , 80F
1.保留 2.不用重做 3.和學生溝通(客觀 勿對作品採可惜想法)
10/26 23:34, 80F
推
10/27 16:57, , 81F
若這可允許,開黃腔也該比照辦理？幽默對方也該尊重對方感
10/27 16:57, 81F
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10/27 16:58, , 82F
受啊！
10/27 16:58, 82F
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10/27 18:13, , 83F
我每次講到〈騾說〉都會意味深長地放慢語氣環視全班XD
10/27 18:13, 83F
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10/27 18:14, , 84F
老師用心　學生未必能體會　他們只會覺得老師很「好」
10/27 18:14, 84F
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10/27 18:14, , 85F
我也覺得這樣批評老師有點超過　要公佈在全校的海報@@
10/27 18:14, 85F
推
10/27 19:21, , 86F
所以修過教育學程有什麼用呢?
10/27 19:21, 86F
推
10/27 20:52, , 87F
你的意志跟想法會不會根本未定向? 你要不要你當老師目的是?
10/27 20:52, 87F
推
10/28 01:17, , 88F
這位教育新進，要思考一下你想堅持的原則。實習很難掌握
10/28 01:17, 88F
推
10/28 01:18, , 89F
自己的定位，以不妨礙正式教師運作為主！辛苦了。
10/28 01:18, 89F
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10/28 06:12, , 90F
這心態不就跟本校藝能科老師一樣 覺得教學受學生歡迎就好
10/28 06:12, 90F
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10/28 06:13, , 91F
但是不想管學生的『生活常規』 覺得這樣太為難她
10/28 06:13, 91F
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10/28 06:13, , 92F
可以的話誰想拌黑臉？ 但老師的角色就是包含糾正行為啊
10/28 06:13, 92F
推
10/28 22:16, , 93F
所以你是正式老師還是代課還是實習
10/28 22:16, 93F
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10/28 22:17, , 94F
喔~看到你是實習老師了，如果你是正式或代課弄成這樣，
10/28 22:17, 94F
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10/28 22:18, , 95F
我會嚇死~還好你不是正式(呼~~~~)
10/28 22:18, 95F
推
10/29 15:07, , 96F
這事情有很多轉圜的處理方式吧!!
10/29 15:07, 96F
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10/29 15:08, , 97F
怎麼大家都好像覺得學生很魔鬼= =
10/29 15:08, 97F
推
10/29 19:49, , 98F
如果不機會教育，只是縱容，那就真的會變欺善怕惡的魔鬼了@@
10/29 19:49, 98F
推
10/30 01:48, , 99F
糾正當然要糾正!!但是已經高中了!!難道會不知道懲處!!
10/30 01:48, 99F
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10/30 01:49, , 100F
如果可以透過這個機會教會學生!!你可以不喜歡別人!!
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10/30 01:49, , 101F
但你必須學會尊重每一個人!!這樣或許對學生幫助更大!!
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10/30 01:50, , 102F
只是懲處!或者只是為他們找理由!讓他們重做!
10/30 01:50, 102F
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10/30 01:50, , 103F
我覺得都並非理智之舉!有點像在跟孩子意氣用事!當然後者
10/30 01:50, 103F
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10/30 01:50, , 104F
是縱容
10/30 01:50, 104F
推
10/30 11:27, , 105F
不太懂樓上的意思...機會"教育"既然是教育，當然不是意氣用事
10/30 11:27, 105F
推
10/30 13:53, , 106F
我想平心而論!!!許多老師總以為懲處才是王道!!
10/30 13:53, 106F
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