[考題] 101桃園縣國中共同科目 教育Q.47.48

看板studyteacher作者時間13年前 (2012/07/05 23:13), 編輯推噓5(5推 0噓 11→)
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Q.47 我國國中學生在教學成就上常有明顯的雙峰現象， 許多學生需要補救教學。若要減少此種現象，依 蓋聶的學習階層理論，教師在教學設計中應特別 重視何者？ (A)學生的認知架構 (B)學生的先備知能 (C)教材的組織架構 (D)教師的教學方法 答案是Ｂ 請問該如何判斷？ Q.48 王老師於初任教職時，能認同教育工作的價值， 並許下終身奉獻工作的職志。以克拉斯候爾等人 對於情意目標的分類，王老師此種表現顯示師資 培育達成了何種層次的目標？ (A)價值內化 (B)價值評定 (C)價值組織 (D)反應 答案是Ｂ 每次這種類似題目我都會錯 請問該怎麼去判斷？ 謝謝~~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.233.230.133
推
07/05 23:15, , 1F
不會判斷+1
07/05 23:15, 1F
推
07/05 23:17, , 2F
蓋聶那題我有看過類似題目，想到他的學習階層，所以就選了C
07/05 23:17, 2F
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這個答案，竟錯~
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我用猜的啦，我猜"認同"是一種評定~
07/05 23:19, 4F
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1. 不會負數的加減法, 國中數學也不用學了
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07/05 23:20, , 6F
蓋聶的學習理論強調教師須針對不同類型的學習成果，了解學
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生應具備哪些先備知識與技能，才能設計出適合的教學活動。
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2. 許下終生奉獻..... 對自己有很大的定向.....
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推
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LKK大的例子一針見血~我懂了~康桑阿咪搭
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推
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程葳的教心那本書中寫:學習階層，透過工作分析，找出
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推
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事實上一個國一班就有5個以上有4樓的現象
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我要講5樓
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學習結果最基本的先備條件(頁數3-36)
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所以還是從學術專書下手吧＠＠
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07/05 23:29, , 15F
真的!! 會考古題會誤導，有時覺得不要看太多考古題反而寫
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07/05 23:29, , 16F
比較好
07/05 23:29, 16F
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