[問題] 老師的想法？

看板study作者 (Mr.7)時間13年前 (2011/06/23 02:43), 編輯推噓26(26推 0噓 40→)
留言66則, 16人參與, 最新討論串1/2 (看更多)
今天去實驗室趕專題時 恰好教授在 於是跟教授聊了起來 聊著聊著 教授得知我在補習準備研究所的考試 於是教授就開始講補習無用論 我相信大家從以前讀書到現在一定碰過很多這種老師 接著教授就講到一點 相信大家一定都有聽過的經驗 教授：去補習都是在那邊鑽牛角尖 專算一堆艱難的題目 導致最後下場就是最簡單的都 不會 你聽我的話自己讀 "把簡單的讀懂困難的題目自然的就會了" ------------------------------------------------------------------------------ 每次聽到這種話 我都很不能苟同 為什麼學校老師都要那麼排斥補習？ 明明在補習班也是扎實的從簡單的開始學起 只不過去補習的目的是為了在考試取得好分 數 所以題目大量的練習很多 還有"把簡單的讀懂困難的題目自然的就會了"這句話我一直無法深得其意？ 這邊提出來希望和大家討論這些看法 謝謝！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.170.110.26
推
06/23 05:07, , 1F
我也對補習班一直沒有好感，可能的原因是：
06/23 05:07, 1F
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06/23 05:09, , 2F
一、總覺得補習班的教法都是為了考試的成績好
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06/23 05:09, , 3F
養成同學「為考試而讀書」甚至「有考試才要讀書」的習慣
06/23 05:09, 3F
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06/23 05:11, , 4F
二、研究生真的要學習自己會讀書與作研究的方法
06/23 05:11, 4F
推
06/23 05:16, , 5F
可能你們教授國高中的時候，深受其害。
06/23 05:16, 5F
推
06/23 06:19, , 6F
其實答案不就在您的文裡~ 那位老師的觀點:簡單讀懂了,難題
06/23 06:19, 6F
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06/23 06:20, , 7F
就不會是難題。只是,需要多久時間,學生才能真的到達老師說
06/23 06:20, 7F
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06/23 06:23, , 8F
的懂,在現實中你給自己的準備時間根本不夠,所以只能去補習
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06/23 06:25, , 9F
如果不要那麼趕,能夠像修行一樣去領悟學問的真意,不是很棒
06/23 06:25, 9F
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06/23 06:30, , 10F
您去補的是在學校學過的科目吧,有時就靠自己不斷思索去突
06/23 06:30, 10F
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06/23 06:32, , 11F
破自己的大腦極限,對自我的成長也是比較好的,個人認為
06/23 06:32, 11F
我們教授是一路推甄讀到博班留學回來的 我覺得像這種背景的教授還滿多都是這樣的...
推
06/23 08:19, , 12F
補習是為了快速短期達到目的 有現實目標存在
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06/23 08:20, , 13F
補習也是從扎實基礎開始 能短期內達成目標(考上) 很好啊
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06/23 08:21, , 14F
如果大環境可以讓大家沉浸在書本中領悟 至少我是很樂意的
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06/23 08:22, , 15F
可惜 現實不允許= =
06/23 08:22, 15F
推
06/23 19:58, , 16F
翻譯米糕:你來我實驗室就是要專心幫我做事 補什麼習? 幹
06/23 19:58, 16F
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06/23 20:00, , 17F
開玩笑的 不過補習班真的有不少騙錢的 高中補習班的老師可
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06/23 20:00, , 18F
能多半比高中老師強 但大學就反過來了 巴結教授才是正途
06/23 20:00, 18F
推
06/23 20:02, , 19F
如果你要推甄就好好跟老師學 如果立志考試 還是補習好了
06/23 20:02, 19F
推
06/23 20:33, , 20F
簡單的是基礎，基礎沒打好，到進階的部分，會浪費很多時間
06/23 20:33, 20F
推
06/24 04:42, , 21F
我在graduate版也有討論過這個問題,有興趣可以去看看 :)
06/24 04:42, 21F
推
06/24 12:08, , 22F
可以轉貼過來嗎 (懶人^^)
06/24 12:08, 22F
想看+1 ※ 編輯: nishioka07 來自: 218.170.107.246 (06/24 23:03)
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06/24 23:22, , 23F
我在graduate版沒有找到這個問題的討論，想看+1　^^ 謝謝
06/24 23:22, 23F
推
06/25 03:48, , 24F
搜"[閒聊] 知識是來自補習班 不是學校? "
06/25 03:48, 24F
推
06/25 21:55, , 25F
我認同補習來達到短期目標，但知識來自補習班表示個人有問題
06/25 21:55, 25F
推
06/25 22:18, , 26F
學校許多教授都比補習班老師強多了 只是口才不好
06/25 22:18, 26F
推
06/26 02:37, , 27F
補習能讓你變得更好是很棒的事，教授有他的看法
06/26 02:37, 27F
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別太在意，你自己真的覺得有進步~這就是有幫助到你了
06/26 02:39, 28F
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06/26 02:40, , 29F
教授的話能反向思考，是不是在學習中真的忽視一些東西
06/26 02:40, 29F
推
06/26 03:17, , 30F
我把文章轉過來了,不過沒有想戰的意思.只希望分享
06/26 03:17, 30F
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06/26 03:17, , 31F
一下對於補習班的心得
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06/26 07:40, , 32F
大學教授　很多都只是會做研究讀paper 卻不會教書的老師
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06/26 07:41, , 33F
大學教授口才不好 無法讓學生理解 就是不會教書的老師
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06/26 07:43, , 34F
大學時 系上有一位是學界的權威　但是上課完全照書唸
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06/26 07:45, , 35F
上課全唸課文(英文) 可是他在美國學界卻是很有名的權威
06/26 07:45, 35F
推
06/26 08:36, , 36F
n大，有沒有可能是因為他上課完全沒時間備課？會教的老師總是
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06/26 08:36, , 37F
課前願意花10倍時間備課(2小時的課，約用20小時搜集整理資料)
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往往自己的研究都耽誤了。所以會做研究的老師不見得不會教，
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06/26 08:39, , 39F
他們只是把時間完全投注在自己身上，成就自己，不花時間備課
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06/26 08:42, , 40F
以前我們有位有名氣的教授，上課完全照書唸，書是原文的，
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06/26 08:45, , 41F
他現場英翻中，以英文文法講中文，上課真的冏冏冏!!! 結果，
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有一天記者採訪，鎂光燈一開，他居然侃侃而談判若兩人!!!(驚)
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推
06/26 13:00, , 43F
不知道這些教授是有沒有備課啦 反正就是課本照唸
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上課的內容無法讓學生理解的老師 就不是一個好的老師了
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06/26 13:02, , 45F
上課內容學生聽不懂 你想補習班會願意花錢聘用這些老師?
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推
06/26 14:28, , 46F
因為立場不同吧，如果以升等為目的，自然不會在乎學生的反應
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06/26 14:31, , 47F
另教育部95年7月5日台人(二)字第0950092131號函示，公立學校
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教師不得兼任補習班職務。
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推
06/26 17:47, , 49F
因為教授的親身經驗就是如此
06/26 17:47, 49F
推
06/26 18:38, , 50F
請各位注意...非義務教育也就是從大學開始...教授是沒有義務
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06/26 18:40, , 51F
把你教到懂的...研所更是如此...基本上學生想發展要自行偷師
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如果非要有人手把手的教...那就最好不要跨入這師徒制的世界
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靠自己最實在...教授發論文也有太多東西都是靠自己學來的
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06/26 18:45, , 54F
想當然爾無法獨立學習又沒價值的學生是無法在這世界存活的
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06/26 18:47, , 55F
我比較贊同「師者,所以傳道授業解惑也」這句中的師者樣貌
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推
06/26 18:53, , 56F
遇過很多人想問問題但卻連自己到底要問什麼都不知道
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06/26 18:55, , 57F
還是多揣摩課本文字究竟要傳達什麼訊息給學生讀者吧
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06/26 18:56, , 58F
厚厚的原文書一個章節耗費數十頁都不見得能夠盡納理論奧義
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06/26 18:59, , 59F
現竟要求教授只花幾個小時就把大師心血講給你完全懂
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06/26 19:00, , 60F
簡直就是緣木求魚不可理喻...還是多思考自己究竟付出多少吧
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06/26 19:02, , 61F
曾經有位記者向愛因斯坦發問請求簡易論述相對論提供大眾瞭解
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06/26 19:03, , 62F
面對這問題聰明如愛因斯坦也只能沈默以對
06/26 19:03, 62F
推
06/26 20:20, , 63F
很多補習班老師也只會解解基本題
06/26 20:20, 63F
推
06/26 22:32, , 64F
news2大寫的好耶，太多東西都是靠自己學來的!!
06/26 22:32, 64F
推
06/26 22:51, , 65F
由上可知愛因斯坦不是全能,要當師者還是要有兩把刷子
06/26 22:51, 65F
推
07/06 14:39, , 66F
樓上似乎誤解N大的舉例了...= =
07/06 14:39, 66F
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文章代碼(AID): #1E0ZVDfR (study)
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