Re: [考題] 新北特教考題疑惑

看板sp_teacher作者Madelaine (空白鍵)時間11年前 (2013/06/16 16:18)推噓4(4推 0噓 7→)

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※ 引述《stelydog (Summer)》之銘言： : 學齡階段輕度智能障礙兒童的認知發展大約慢一般兒童3至4歲，約在Piaget的認知發展 : 理論中的哪個時期？ : (A) 感覺動作期 : (B) 前操作期 : (C) 前操作期至具體操作期 : (D) 形式操作期 : 我以為是學齡階段(6~7)減掉3~4歲，所以選B 不是輕度智能障礙者最好的能力才是C嗎? 學齡兒童階段是6-12歲 : 張老師預計針對班上認知輕微缺損的學生進行能力指標的調整，他將「S-1-01能由物體的 : 外觀，辨認、描述與分類簡單幾何形體」調整為「能辨認圓形、三角形和正方形」，這較 : 屬於哪一種學習調整？ : (A) 加廣 : (B) 簡化 : (C) 減量 : (D) 替代 : 不懂為什麼是C 我很開心選了B QQ 辨認、描述與分類是三種不同的能力現在只要達到一種就好簡單幾何圖形也明確指出只要「圓形、三角形和正方形」 -- ▆▆▆ 他︱︱賽 ▆▆▆ 高 ▆▆▆ 褓┌──┐ 嫌 ▆▆▆ 同 ▆▆▆ 不 ▆▆▆ ███ 嘲 ███ 後 ███ 餅 ███ 母｜｜對 ███ 居 ███ 要 ███ ███ 笑 ███ 之 ███ 連 ███ ？｜____｜方 ███ 人 ███ 問 ███ /１８\ 他 /１１\ 吻 /１７\ 線 /３４\ /│６｜\ 醜 /１５\ /９７\ ︴/４６\ 朋友的朋友我們最後的定位　疏離得讓自己都好想流淚朋友的朋友我們最後的關聯　隱藏好的傷悲不想被你感覺 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 116.59.237.137

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