Re: [閒聊] 北縣鑑定安置流程的重大變革

看板sp_teacher作者 (暗夜流星)時間14年前 (2010/04/09 19:26), 編輯推噓5(5043)
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: 因為鑑定安置對一個學生的影響重大 : 讓一個沒有受過心評訓練的人去做心評工作 : 還要寫施測報告,真的可以這樣嗎? : 想請問北縣相關的老師、前輩們 : 我們學校很堅持只要有特教老師資格的人都可以做這些事情 : 沒有什麼可不可以的問題 : 說公文就是這樣寫 : 請問真的可以這樣嗎? 事實上要有正式心評老師「幫你看」 : 那何必還要心評受訓、培養心評老師呢? 當初獨立想要心評制度 去區分專業 卻沒想到有部分的人就是不參加 可以擺爛 就像普教有個政策 說什麼沒參加基礎語文研習 未來就不能教國語 就有人擺明了不參加 我問說那怎麼辦? 答曰:最好是能夠不要教國語 直接調去客任最爽了 這一切就是政策實在沒考慮到人性...... ======================================================= 各校自己心評 我覺得最大的問題是 學生的來源就是因為心評和鑑定 現在變成發球權在校內老師手上 遇到某些想要成立資源班 或一班變兩班的有心學校 這下可真的是機會來了................................... -- 這篇文章讓你覺得?════════════════════════╮ by ycat y + . .ˇ ˇ ˇˇ || c ﹀ ̄▽ ̄ ﹏≦b ︶ ̄y – ̄ a 新奇 溫馨 誇張 難過 實用 高興 無聊 生氣 t ═════════════════════════════════ ╯ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.224.135.161

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嗯,應該說,我遇到的心評老師跟本完全不鳥我
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我問他怎麼寫,他叫我自己看怎辦,我整個很惶恐,畢竟
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心評對孩子的影響很大,萬一做錯就完了,上學期就是這樣
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我寫完報告後,正式的心評跟本沒啥看,瞄了兩眼就簽名了
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但有些測驗跟本就是我第一次接觸,之前也沒碰過,就這樣
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叫我上陣去幫孩子施測我真的也很無奈……因為學校有心評
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資格的老師很多,但我們學校的做法是,因為他們不在資源
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班,所以他們就不用做測驗,測驗就變成我的份內事和另一
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個在資源班的老師要分擔的工作,因為印象中要做鑑定安置
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都是以有心評資格的老師為優先,今天有心評資格的人不用
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做,但我這種沒受過訓的人卻必須下去做,整個讓人有本末
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倒置的感覺,加上有心評資格的那個人完全擺爛……
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我真的也不知道該怎麼辦,因為我只是一個代課,也沒立場
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說話,所以真的只能說,我對這個制度也很無奈
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上學期在寫報告的時候,我就在想,我何德何能幫一個孩子
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下判斷…一個沒弄好,我等於是害了這個孩子
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今天既然要這樣做,我真的覺得,對這些心評也有要所規範
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才行,不然像我遇到這種狀況,難道只能自認倒楣嗎?
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施測和寫報告都不是最重要的事,重要的事,孩子的權益
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誰要來幫他們顧?我忙也是忙這一下而己,但出來的結果對
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孩子卻是長期的影響啊……
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所以讓人最不滿的地方是,我看不到好的配套措施,卻必須
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被趕鴨子上架,還得不到任何的資源……
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問輔導室、問其他人,都只能得到:『規定就是這樣,所以
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你就一定得照著做』,真的很難讓人接受>_<
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尤其是你遇到的那個心評整個從頭到尾都擺爛,問他任何
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何事情都叫你自己想辦法、自己看著辦的時候心理就會更…
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我上學期就有幫校內兩個代課的特教老師看報告 一個送到
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鑑輔會照案通過 另一個則被請去開會 從正式生改成疑似
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生 這個我就很無奈 我當時就有講 鑑輔會近年對不少
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鑑定都判疑似 認為要慎重點 加上校內開會時 我跟主任說
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先不要報 再觀察半年一年再說 但主任不甩 最後就變疑似
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我自認幫兩個代課都有詳細看過 還提供修改意見 不過這
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種東西本來灰色地帶就不小 沒能如初判也真的很無奈
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還有 我自己也有做 我算是全校這四年來接最多鑑定案的
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心評兼特教師 我也很不爽阿 一直丟給我做 我還要搞
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特教評鑑耶 但這就是特教 沒辦法 上面說了算 只能告訴
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自己 下班即使很累也要趕快看書 趕快考到國考離開這裡
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補充說明 當初校內分案時 我知道沒心評資格的代課老師
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經驗不足 個案還讓她們先選 我就做她們挑完的個案
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不公不義的事真的說不完啦 目前除了xx01這種跨階段有
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打散給各校心評做外 xx02 xx03 xx04 就是校內個案特教
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老師自己吃下 如果待在破百班大校(就像我) 真的會哭死
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沒有配套措施 我過去兩年就這樣被硬塞一堆鑑定
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選錯任教學校 在台北縣 只有一句話能安慰自己 認命
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看來北縣的配套真的還需要再過幾年修改與磨合,樓上兩位老
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師說的就是以前幾年(現在某些學校也是)北市情況,辛苦了!
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應該要有日出條款的......
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文章代碼(AID): #1Blmy3Vr (sp_teacher)
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