Re: [請益] 無手冊學生進資源班上課
看板sp_teacher作者pipibaby (。:*棉花糖。:*)時間14年前 (2009/10/08 00:43)推噓10(10推 0噓 12→)留言22則, 5人參與討論串13/14 (看更多)
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10/08 00:08,
10/08 00:08
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10/08 00:11,
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謝謝您^-^
這點我了解，
各級學校目前需以特教通報管理
【學生動態追蹤】→【內政部追蹤】→【身障學童就學】。
→
10/08 00:13,
10/08 00:13
目前待過兩縣市，
台南市、高雄市的鑑定安置計畫中
即使持有身障手冊
仍需送鑑定安置送審:)
不知道其他縣市情形？
通常家長提出放棄特教，
都需要先問明，有兩種情形
1.回歸普通班（特教通報網仍有資料）
2.放棄特教生
◎以下相關權益將消失：
（指領有鑑輔會核發之資格證明者，領有身障手冊者不影響）
1.繳回鑑定證明正本，從全國特殊教育通報網移除資格。
2.申請相關服務資格。
3.申請教育補助金資格。
4.申請「身心障礙學生12年就學安置」資格。
5.身心障礙學生升學大專校院的甄試資格。
6.身心障礙學生升學高中職甄試及基測加總分25％資格。
7.考試適當服務資格。
兩者，都需要家長同意才能放棄的:)
處理方式也不同
推
10/08 00:28,
10/08 00:28
所以排序中有出現接受資源班直接服務學生數
及接受資源班間接服務學生數:)
持有手冊就為特殊生，但不一定有直接入班之特殊需求
學生入班標準
(一)有手冊且經鑑輔會通過，有特殊教育需求之學生優先入班
(二)經級任老師或家長轉介，鑑輔會鑑定通過，確認為特殊需求學生
(三)經級任老師或家長轉介，疑似特殊需求學生
◎疑似生入班優先順序如下：
1.領有身心障礙手冊之學生
2.有醫生診斷證明書或相關證明之學生
3.資源班評估後，學生在原班學習嚴重落後，無法學習原班課程者
4.資源班評估後，學生的識字量或數學基本運算能力有困難者
......以下恕刪
我這裡的疑似生...
係指特殊需求學生^-^
抱歉沒有敘明，
似乎容易造成誤會~~
以後會再多注意，謝謝您:)
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看見的，看不見了。夏風輕輕吹過，在瞬間消失無蹤。記住的，遺忘了，
只留下一叢樹影迷離。看不見，是不是就等於不存在，也許只是被濃雲遮住，
也許剛巧風砂飛入眼簾，我看不見你，但我卻依然感到你的溫暖。
他們在無意間相遇，卻為幽黯的生命帶來溫柔美好的光亮。 幾米 月亮忘記了
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 58.114.81.161
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