Re: [請益] 請問試教相關問題?
※ 引述《happyid (^^)》之銘言:
: 大家好:
: 我是非本科系今年要考特教教甄的新手,目前有認真準備讀書,但是想到第二階段的試教和口試,對於沒有經驗的我有點擔心,我有看過版上所有試教分享的文章,但還是有些疑問,因此我想在這裡請教大家一些試教相關問題,希望可以得到一些比較具體的分享,非常感謝大家!
: 1. 對於在試教中要如何呈現出良好的班級經營?
: 我目前有想到的是:除了增強版,就是不時給學生口頭上的鼓勵,當請其中一位學生上台操作的時候,也不忘提醒台下的學生要仔細看黑板…等一些對話,不要讓台下空等。不知道除了這樣還有其他好的技巧可以使用嗎?
課程一開始 就要跟學生講清楚上課的規則~比方,上課要坐好 眼睛看老師 小手擺後面 ...等等
: 2.我不是屬於活潑的人,一定要用鈴鼓或歌唱的方式才比較容易獲取高分嗎?有沒有其他方式取代,是否平穩流暢進行也可以?
我是男生 自覺得沒有評審愛聽男老師裝可愛歌唱~~所以我是以 設計 押韻口訣的方式~~來帶領學生唸唱.
: 3.我想要設定3位學生:自閉.腦麻.智障,不知要怎麼樣才能讓評審從教學中感受到這3位學生的特性,希望可以具體一點的說明。例如:腦麻的學生是推輪椅到黑板前面還是牽著他走到黑板前面?
那腦麻的學生的認知程度要設定和另一位智障差不多嗎?
認知程度是自行調整決定的 沒有一定~~不過我通常會把腦麻設為智商較高 因為你要表現出的是 你教導腦麻學生 與智障生 有不同的方法!
至於要坐輪椅 還是牽他走 個人覺得是 看你設計的課程為主~~像我有一年 抽到題目 是"使用學校休閒設施"~我本來設計的腦麻生是坐輪椅,馬上當場改成可以跛行,因為降子他才可以"滑溜滑梯"
而自閉症通常都不會說話,那要怎麼讓他上台操作呢?
可以主動牽自閉學生上來~~用大量的圖卡 在自閉症學生面前展示 並且強調"工作分析"一步步來!
至於智障就是能夠自行走到黑板前面回答問題這樣嗎?
智障學生 你可以表現出 耐心等待~並且他可能再三錯誤 你也耐心糾正 請他改成正確的答案 的上課方式
: 這方面我目前還抓不太到方向,所以希望可以獲取各位先進的指點,因為我比較欠缺實務經驗,所以希望能夠具體一點的說明,不知道問的問題會不會很奇怪,但是真的很需要前輩的協助,先在這裡感謝大家!
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