[臺北] 男 股票籌碼選股與量化分析 研究員培訓已刪文

看板need_student作者 (cchuang)時間4年前 (2021/02/15 19:31), 編輯推噓-1(011)
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1.科目:股票、期貨籌碼面分析與量化(透過免費的股市資訊網抓資料),分析個股與期貨 選擇權籌碼動態;指導如何準備應徵金控MA、金融與非金融跨領域轉職、應徵券商總體、 產業與個股研究員的要領 2.地點:北市捷運站鄰近的咖啡館(需有網路),目前大多在西門、北車、龍山寺、小南門 等地區佳;另現有外縣市的學生採用Skype授課 3.時間:平日17:00之後或周六、日上午安排時間 4.希望待遇:1200/2hr(一堂課程時間為2小時) 5.教師性別:男 6.學歷:台大研究所畢業 7.連絡方式:站內信 8.自介或經歷:證券分析師(CSIA)合格,曾任券商自營交易員,由於先前有受邀參加台大 等大專院校的證券研究社團演講,製作了許多關於投資基本面與籌碼面量化的簡報,可提 供給有興趣學習投資理財的朋友。 自2007年至今,輔導多位學生進入券商擔任研究員、科技業外匯投資部門(匯率避險單位 、銀行擔任法金MA、投資銀行交易員、人壽固收部門、券商總經研究部門、券商債券交易 員、券商傳產研究員、策略投資研究員、金控MA,外國券商生技研究員,投信交易員、避 險基金研究員、傳產公司投資部門經理等等。另有許多法金MA轉券商研究員或債券交易員 ,也有MA後續轉向科技界PM等領域。 目前仍有2位學生準備農曆年後的轉職,排課時段較固定。從去年至今,超過200多位學生 關於籌碼面判讀分析,包括法人面篩股方式與交易邏輯等。當然因去年台股是多頭年,由 於自己也忙(因此去年第4季除了教求職為主,無投資教學的新PO文),許多投資人不論是 被動式選ETF或主動式交易,普遍都有很不錯的獲利成績。 https://reurl.cc/73zbk 今年過年前,這幾年成功轉職的學生,因有聯繫除了祝福,普遍還是希望我繼續為後續剛 出社會的新鮮人或轉職的社會人士提供協助。投資教學的學生,有去年第3季時,股票獲 利就超過全年上班收入,但不少上班族則透過穩定的投資,為自己賺進1~2個月的資本利 得。當然也有唯一一位,去年9月到今年1月PO文一位課前先前已婉拒教學,但後來要求上 完課,每篇PO文都在下面留紅字的人(我猜這篇文章他在下面也會複製貼上) 原本僅打算維持金融業求職或轉職研究員、交易員等上課內容,只是過年前有位專攻半導 體投資的學生,LINE中的新年祝福還是希望我能延續正確觀念的傳達,維持股票投資的課 程。雖然自己的時間安排有限,另外目前想法是教求職為主,教投資為輔並控管人數,投 資課程從原先六堂課暫時先縮減為前兩堂課,1個月規劃投資上課的學生約2~3人,之後再 看時間是否允許再討論排課。 【二堂課程規劃】 【透過免費看盤軟體與網站依據法人操盤邏輯篩股與抓出進出場點】 以下課程皆為兩小時,每1200元/2小時,每堂課程結束自由選擇是否要上後續課程。 1.數據量化法人選股與實務探討各類型法人進出型態 (一)計算出三大法人買賣超加速度進而抓出鎖碼股,另從外資、投信、自營商(含避險部 位)與八大行庫的敲單變化與佈局順序抓出推動股價的主力法人 (二)從法人買賣超轉折篩股 (三)均線三不原則讓你減少碰到地雷股 (四)新手頻撈底、老手抓反彈,法人抓主升段個股 (五)主升段攻擊量與高檔爆量(量化計算),成交量早就打PASS告訴你股票該買該賣 (六)技術指標千百種,先從一個技術指標抓出波段高點出場時機 2.持有標的進階量化分析 (一)如何判斷操作告個股股性好壞,好公司股票不一定好操作(超重要) (二)上漲與下跌的量滾量結構 (三)凹洞量第2次突破量能的量化籌碼 (四)扣抵值計算與價量累積圖讓你看懂支撐與壓力 (五)高低位階中,大量突破壓力區與時間獲取空間的滾量沖洗籌碼浮額 (六)大戶持股比率增加股價也會提升的謬論,集保戶大戶正確判讀法,了解籌碼安定度 (七)法人買賣轉折訊號篩選個股 若在台北市可約捷運站附近的咖啡館(有網路)面授,若外縣市想學的學生可採用Skype共 享螢幕授課,因為至今感覺用Skype授課成效不錯,螢幕中直接說明流程,若有問題亦可 從中提問。 所有課程皆不綁課程,每一堂課(兩小時)上完,學生後續可自行評估是否想繼續學習,一 切彈性。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.36.132.66 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/need_student/M.1613388684.A.F8C.html

02/16 10:32, 4年前 , 1F
上過不推 量化歸量化 能否實戰個人打問號
02/16 10:32, 1F

02/16 10:32, 4年前 , 2F
找投資老師記得參考對帳單、獲利再現性、邏輯風險參考
02/16 10:32, 2F
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