Re: [負雷]圖書館戰爭
真的！我是看了板上沒有負雷才去電影院看的。
去看之前我完全沒有看過小說，只是因為喜歡男女主角，
另外就是故事的設定很吸引我，然後去看了就變成我目前最喜歡電影第二名。
所以我是鐵粉，這是護航文，不喜歡的人請左轉出去謝謝。
其實我一直覺得去鞭電影中的設定很奇怪，
要鞭也是鞭在這樣的設定之下合不合理才對吧？
它就叫圖書館戰爭阿，為了保護書跟言論自由而起的戰爭。
它又不是真實故事改編，如果是真實故事電影中的日本年號就不會是正化，
而是平成才對。
那就變成政府制定良化法，然後有人因為良化法被判刑，
或是法官在審理良化法案時覺得違憲於是停止審理，
據此向大法官申請釋憲，大法官裁定違憲，五年內要修法或是制定新法。
END。
要說寫實霍格華茲還可以吃漢堡，穿的很現代，在麻瓜的世界生活，
怎麼就可以合理王十字車站搭車到霍格華滋？
怎麼小說的哈利波特可以被接受？小說的圖書館戰爭就不行？
我是覺得不公平。
圖書館就有解釋因為制定良化法然後開始檢閱，
發生日野的慘案之後圖書館依靠法源自己設立了圖書隊。
在正化年間發生了圖書館的戰爭。
然後在圖書隊裡面發生了愛情故事啦，戰鬥故事啦之類的。
我寧願去鞭那有把國際通緝犯押回美國，居然會有戰鬥直升機在美國境內劫囚，
美軍睡著了？警察都在偷勤？
或是在洛杉磯到處飆車摧毀了一大堆民宅，居然還有戰鬥直升機到處追殺人。
美軍睡著了？警察都在偷勤？
限制書籍流通現實就分三種。
一種是要事先送檢定，最不自由。
一種是出版後如果有違法才會被下架。
一種是完全不理會你出版了什麼。
圖書館的世界就是第二種，不奇怪吧。
另外就是電影一開始就出現網路檢索被鎖住的畫面，
都說是圖書館的戰爭不是駭客任務，就不會多著墨在網路這塊，不奇怪吧？
現實中還有中央政府對各國宣戰，東南地區政府居然宣布自保不參戰。
事後還沒有受到懲罰，反而被表揚。這真的是同一個政府嗎？
故事的設定就是雙方依法行事，我在規定時間內不能進去檢閱就必須放棄。
也有解釋一邊是地方政府一邊是中央政府，依照地方自治法行動。
在平成或許不行，但它是正化阿！
第一集中戰鬥結束之後也說有兩個人重傷，也是有掛的可能性。
很多人中彈，有沒有掛只是導演沒有演出來而已。
至少戰爭的殘酷我有感覺到。
小孩的書被搶走就是一種強制的情節，
很做作，就是凸顯出檢閱的蠻橫，第一集中有演出笠原學堂上去書店救書。
一個幫助女高中生、一個幫助小學生，
讓我感覺到不管圖書隊正不正義，
至少他們是去守護大多數人漠不關心的自由。
去守護大家不重視的自由，我覺得有中我的點。
當然你覺得做作我認同。
戰爭前的嚴肅、悲壯的音樂、館長的演說我覺得都是我對這電影加分的點。
光提出大家漠不關心自己的自由，只剩一少數人在守護，
還有人酸說你們玩什麼戰爭遊戲，也不想想自己怎麼可以在圖書館看書？
我覺得就很值得人深思了。
如果台灣人多一點關心的話，就不會出現要滅頂還滅不了。
然後判決無罪、或是塑化劑只賠幾十萬了。
日本的麥當勞可是連滅麥活動都沒有，就讓它一年賠了400億。
離題了。
最後，為什麼圖書館戰爭二的場次這麼少？
然後還快下檔了，我根本來不及去看阿。
為了彌補，只好去拜DVD回來了。
※ 引述《drkkimo (花貓~ 努力工作)》之銘言：
: 1.這部不知道為什麼 版上沒有一篇負雷
: 2.有很多在legal high也出現過的演員 例如曝露狂... 什麼的
: 3.配樂很不錯 但給這一片有點可惜
: 4.圖書館和良化法部隊的對立 這個設定有非常多的不合理
: 但如果場面、造型的風格不要拍的那麼寫實 比較能讓觀眾抱有
: "這些設定就是電影的狂想假設 重點是放在這樣的背景下發生的事"
: 而接受 如同讀者看哈利波特 不會質疑"怎麼可能從王十字車站搭車到霍格華滋"一樣
: 但是電影裡二邊軍隊的服裝(一邊像軍隊一邊像鎮暴警察) 和場景都太接近現實世界了
: 所以給觀眾的現實感就來了 就會讓人很難不去用現實世界的規則來檢視劇情
: 這樣一來很多不合理的設定就很難被忽略 包括:
: (1).要限制書籍流通 從書局下手很不合理吧 應從出版端(這部的其它相關PO的人也有提
: 到)
: (2.)國家會成立二個組織來公然對立嗎? 政府的不同部門是有可能立場不同 例如也許
: 經濟和環保的單位立場不同 ...
: 但會在制度上明著規定 二個單位是互相的對立嗎? 是為了互相制恆? 那二邊應該各找人
: 辯論之類的 不是花納稅人的錢 養二隻軍隊互打吧
: (3).而且還規定成戰爭遊戲 時間之內可打 時間一到就要停 只能傷人不能殺人
: 裡面都不會有人殺紅眼了瞄要害? 而且子彈齊發的 那有辦法保證一定不會殺到人
: 又不是玩生存遊戲
: (4).規則是不能殺人 那良化法那方還射直升機??
: (5).導演在戰爭場面開始前 都試圖營造緊張感、狀烈感 但不會死人的戰爭誰會緊
: 張 沒有犧牲誰會感動呢?
: (6).最後戰役裡 圖書館部隊急著向後退守好像很帥 可是在手扶電梯上根本活靶吧?
: (7).導演應該要假設 這個故事裡網際網路根本沒有普及才對 但是電影裡卻出現了圖
: 書館的資訊系統、用手機看報紙...
: 這樣一來劇情裡大家千辛萬苦爭奪書本 卻沒人管數位化的資料、網路 就完全不合理了
: 這是設定上自我矛盾 不是那種"看魔戒別質疑魔法是否存在"的不合理
: 5.電影裡強調要突顯"資訊自由被剥奪帶給人的壓迫、恐懼",一些場景讓人聯想到
: 權威的國家、時期的一些作法 或日本二戰前好戰派明著暗殺反戰的政府官員...
: 等等
: 但是覺得沒有很深入的探討 或很突顯出什麼呀 所以一些讓人知道"導演要在這邊
: 制造高潮的場景"(悲狀的音樂開始響起、館長講了演說...) 都沒辦法讓人感動
: 6.導演在每次書局或圖書館被抄的時候 都要派一小孩在那哭 然後書被搶走
: 來表現"看呀 我們的孩子原本有多美好的未來 書本裡的故事可以帶給他們想像力和
: 夢想 可是壞人卻要來搶書..." 但很刻意 讓人每次看到小孩被搶書 就知道導演這邊
: 刻意安排了一個點 很做作(記得沒錯的話共有三個小孩被搶書)
: 6.不過女主角演的還算不錯 一些演員也是 但是劇本或是導演讓人太無法接受
: 原著如何就不清楚了
: 女主角在legal high SP裡我就覺得她算會演的 應該不是隨便找一個太小咖的來當臨時
: 演員 看dvd封面 她好像還演過"沒問題三班" 但我沒看過
: 7.最後的場景女主角突然發現了什麼 還算有點意思
: 8.不過這部電影還一篇壞雷都沒有 真不知道怎麼回事 ╮(﹀_﹀")╭
: 以上
--
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