Re: [問題] 請問應該如何增加臨床工作的sense?

看板medstudent作者 (中肯狐狸)時間3年前 (2020/08/29 06:14), 編輯推噓45(4503)
留言48則, 45人參與, 3年前最新討論串2/2 (看更多)
這個問題每個醫學生在學習階段多多少少都會有遇到過,身為當年也迷惘過的 老人在此分享一點心得建議,可姑且聽之看看能不能有幫助。 首先,醫學根本的目標還是解決病人問題。整個醫療過程應該是病人遇到了問 題,而醫師提供病人一個「解決方案」。「解決方案」的過程,第一步是「定 義問題」。若醫療端和客戶端在定義問題上有認知落差或缺乏共識,後面提供 的服務自然抓不到重點。幫助病人釐清問題,也就是搞清楚病人進入醫療系統 的需求與原因是什麼是了解每個個案的第一步。這也是為什麼病歷永遠以主訴 作為開頭。 初學常犯的錯誤是忽略釐清問題的過程,想要直接跳到診斷部分去對照書中所 學來給出答案,自然容易與病人的需求有出入而覺得診療過程力不從心。 第二,定義問題之後,要訂下解決問題的目標。住院病人的最終目標是出院, 所以看一個案例,最重要的問題是「他為什麼不能出院」。導致病人不能出院 的原因,就是醫療努力的目標,也就是常常說到的「Active Problem」。要注 意的點,「活動問題」不是「診斷」,可以包含醫學以外的面向。複雜的病人 常常都有很多的問題,試著搞清楚那些東西是你可以處理的,那些東西可以找 人來幫忙,例如營養師、護理衛教、輔具、社工、出院準備服務等等。 初學者常犯的錯誤是知道疾病要怎麼開始治療,卻沒有想到何時可以結束治療 ,以及試著用用醫療方式去解決非醫療問題。 第三,有了目標之後,接著就是運用你的知識去解決問題:搞清楚病人目前是 在問題的哪一個階段。如果病人目前處於診斷不明,想想看你需要什麼資訊或 是安排什麼檢查。如果已有診斷需要處理,則要每天重新檢視目前的治療是否 恰當。每天想想看,目前每個醫囑或藥物有必要繼續嗎?抗生素是否可以停? 點滴是否要修改?以上的診斷與治療兩部分是需要互相循環檢視的,如果治療 已經一段時間沒有改善,或是有新的變化,記得重新審視診斷上是否有不足或 錯誤、或是住院中又發生新的問題。 初學者常犯的錯誤是不敢去調整治療內容以及不去思考所謂「routine order」 背後的意義或必要性。 統合病人的問題與訂定治療計畫並不容易,需要一定的知識量、經驗與練習, 同時要站在病人需求的立場思考。進入臨床其實就是把書本知識轉成實務的過 程,而實務的Sense最重要還是來自於練習。常常反問自己,「我手上這個病 人到底在醫院幹嘛?」,比起遇到什麼診斷就去念什麼書,嘗試實務解決病人 問題更能培養臨床的感覺。 舉例來說,55歲,建築工人,新診斷的肺癌合併惡性肋膜積液。首先要解決的 可能是疼痛與喘的問題,主治醫師會希望你照顧的重點首先放在引流與否的評 估,疼痛藥物的使用,了解病人能否配合腫瘤的詳細survey 與staging計畫, 而非直接聚焦在肺癌本身的治療。但如果是病人是55歲公司老闆,健檢發現右 側肺部結節疑似惡性腫瘤,外院切片診斷小細胞癌,病人自動出院來尋求第二 意見。那麼重點就是了解細胞型態、基因型、標靶藥物或化療計畫,並了解現 行健保制度下哪些藥物是自費那些要專案,以及病人的經濟能力。做到這些對 對於臨床的進步可能還大於熟讀現行治療指引寫了什麼。 其實如同版友們所說,培養Sense需要時間。PGY在各科輪訓時間不足,盡力而 為即可,等到進入專科訓練,工作實務自然遲早會逼你上線。反而輪訓各科時 可以試著多了解不同科的能力與極限,以後你解決你病的人問題時,你對於各 科的了解與知識,都是你額外可以尋求的資源。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 203.69.34.30 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/medstudent/M.1598652883.A.69D.html

08/29 08:04, 3年前 , 1F
謝謝分享,對於初學的我受益良多!
08/29 08:04, 1F

08/29 08:16, 3年前 , 2F
哇靠...學長你可以當老師了啦
08/29 08:16, 2F

08/29 08:27, 3年前 , 3F
講得真的太好了,很實用
08/29 08:27, 3F

08/29 08:44, 3年前 , 4F
讚讚
08/29 08:44, 4F

08/29 09:29, 3年前 , 5F
好文章
08/29 09:29, 5F

08/29 09:50, 3年前 , 6F
推好文章
08/29 09:50, 6F

08/29 09:52, 3年前 , 7F
推,設定的職業差別,可供選擇的治療就天差地遠
08/29 09:52, 7F

08/29 11:16, 3年前 , 8F
實用推...立馬收藏
08/29 11:16, 8F

08/29 11:18, 3年前 , 9F
謝謝分享
08/29 11:18, 9F

08/29 11:18, 3年前 , 10F
受益良多
08/29 11:18, 10F

08/29 11:29, 3年前 , 11F
08/29 11:29, 11F

08/29 11:48, 3年前 , 12F
08/29 11:48, 12F

08/29 12:00, 3年前 , 13F
推 很容易理解
08/29 12:00, 13F

08/29 12:17, 3年前 , 14F
推推 很有感覺!
08/29 12:17, 14F

08/29 12:56, 3年前 , 15F
謝謝前輩分享!
08/29 12:56, 15F

08/29 13:22, 3年前 , 16F
例子第一個病人常見,要學。第二個病人除非要走相關專科
08/29 13:22, 16F

08/29 13:23, 3年前 , 17F
要不然不用花心思去了解,改變太快,那是主治的責任
08/29 13:23, 17F

08/29 13:33, 3年前 , 18F
推推
08/29 13:33, 18F

08/29 15:48, 3年前 , 19F
08/29 15:48, 19F

08/29 15:52, 3年前 , 20F
推!每個醫學生進入臨床都應該看過這些XD
08/29 15:52, 20F

08/29 16:25, 3年前 , 21F
推 非常實用
08/29 16:25, 21F

08/29 17:32, 3年前 , 22F
跪了,謝謝老師
08/29 17:32, 22F

08/29 19:46, 3年前 , 23F
08/29 19:46, 23F

08/29 19:51, 3年前 , 24F
中肯,覺得這應該就是原po要的東西(一種有點parame
08/29 19:51, 24F

08/29 19:51, 3年前 , 25F
dical的sense)
08/29 19:51, 25F

08/29 20:13, 3年前 , 26F
這篇講得很好,不過很多醫生當到老V也無法理解其中
08/29 20:13, 26F

08/29 20:13, 3年前 , 27F
奧妙
08/29 20:13, 27F

08/29 20:31, 3年前 , 28F
簡單四個字 診斷 治療
08/29 20:31, 28F

08/29 21:45, 3年前 , 29F
推 太實用了
08/29 21:45, 29F

08/29 23:07, 3年前 , 30F
08/29 23:07, 30F

08/30 00:43, 3年前 , 31F
好文推推
08/30 00:43, 31F

08/30 01:30, 3年前 , 32F
說的真好
08/30 01:30, 32F

08/30 06:17, 3年前 , 33F
推推 受益良多
08/30 06:17, 33F

08/30 08:07, 3年前 , 34F
08/30 08:07, 34F

08/30 09:41, 3年前 , 35F
推 這些東西是開始臨床工作必備
08/30 09:41, 35F

08/30 10:46, 3年前 , 36F
認真推
08/30 10:46, 36F

08/30 11:39, 3年前 , 37F
好文推
08/30 11:39, 37F

08/30 12:32, 3年前 , 38F
謝謝分享 本篇m文
08/30 12:32, 38F

08/30 13:44, 3年前 , 39F
謝謝分享
08/30 13:44, 39F

08/30 15:22, 3年前 , 40F
推好文
08/30 15:22, 40F

08/30 20:15, 3年前 , 41F
推!
08/30 20:15, 41F

08/30 21:00, 3年前 , 42F
這才是醫學生板該有的好文
08/30 21:00, 42F

08/30 22:12, 3年前 , 43F
謝謝前輩,這就是我需要的答案
08/30 22:12, 43F

08/30 22:30, 3年前 , 44F
真的是好文 各科都受用!
08/30 22:30, 44F

09/01 15:39, 3年前 , 45F
09/01 15:39, 45F

09/02 10:38, 3年前 , 46F
09/02 10:38, 46F

09/05 10:21, 3年前 , 47F
好文,特別浮起來狂推,希望有更多臨床分享~
09/05 10:21, 47F

09/05 22:08, 3年前 , 48F
強者我同學推!
09/05 22:08, 48F
文章代碼(AID): #1VIO7JQT (medstudent)
文章代碼(AID): #1VIO7JQT (medstudent)