Re: [新聞] 樹梢不是「樹枝末端」?家長批老師走火 …

看板media-chaos作者 (Fer)時間15年前 (2009/03/15 18:12), 編輯推噓14(14015)
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國小數學, 一顆蘋果 15 塊錢,小明向老闆買了 5 顆,一共花多少錢? 我在考卷上寫了一條橫式,5 X 15 = 75,被打了個叉,自己也不懂錯在哪裡。 老師解釋,這題的推理是,一顆 15 塊錢,連買五次, 所以要寫成 15 X 5,5 X 15 表示邏輯觀念不清楚。 這種事情還滿常發生的,現在回想起來都覺得有趣。 因為我國小是讀一個非常奇怪的班級,班上同學很少很少, 老師有一堆時間挑我們的毛病。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 125.224.99.223

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為什麼推理不可以是買5次15塊->5x15?
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這讓我想到小學最愛出的陷阱題--
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「除」和「除以」...= =
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蘋果一顆幾元? 15元. 那我買5顆>15*5
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我想買5顆蘋果 1顆幾元? 15元.>5*15
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題目不夠明確...
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小學是包班制教學,很多非數理專長的
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當導師就是非數理專長的教數學。
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這些數理常識很多小學老師教錯。
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數學不應該在小學階段玩文字遊戲。
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E大那樣玩文字遊戲對學數學有何幫助?
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除跟除以前者是主動、後者是被動,中
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中文本來不大分辨主動被動,所以我們
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的小朋友很難體會除跟除以,其實這個
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現象年齡層大的孩子情況好多了。
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15*5跟5*15意義完全不同啊
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那是在數學上,不是在生活應用上
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d大 我的意思是題目要明確 老師才能
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夠有立場挑毛病 玩文字遊戲...
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我覺得題目還蠻明確的呀...
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邏輯上本來就是15 * 5...
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15 x 5的邏輯在於"幾塊錢"
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這不是挑吧,搞清楚被乘數及乘數 重要
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一袋蘋果共五個,一顆 15 塊錢。
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就要換成先數出個數。5 X 15 = 75。
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03/16 23:22, , 26F
重點是另一種乘法有無正確邏輯意義
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5*15跟15*5意義是一樣的,
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我認識的每個數學系教授都這樣認為.
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5代表一顆5元 可記為5元/顆 擺在乘數
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