Re: TMAC 對系上做的評鑑報告及系上回覆
※ 引述《dreamsky ((1981~2003))》之銘言:
: 基礎醫學教育
: 訪視小組人員在後排與同學學生同座,發現有一半以上的幻燈片,字是看不清的。
: 國內教師,授課內容太詳細,只顧填鴨的毛病仍舊,不考究視
: 聽教材的品質,是一個通病,而台大亦不例外,這是對聽眾的不尊敬。
: 有生理學科的老師被稱為"單槍投影機教學",恐怕指的是講50分鐘課用100張幻燈片
: 的典型老師。這種老師恐怕從不看學生一面,只面對螢幕,內容失去重點,提不起
: 學生之興趣。其他尚有有關教材不足等之評語,希望台大能盡力改善。
上週五院務會議,要所有代表對「如何提升教學品質」發表意見
我說:「設立訓練present能力的課程,不但對老師有助益,對學生也有幫助。」
院長回答:「人與人的互動更基本,同學都不跟老師打招呼」
坐在位置上的人,不敢有大動作
得罪了人,只怕很快就下來;
我們,應該是最有能力和資格大聲疾呼的一群!
把這些評鑑意見、加上「演講能力提升課程通知」,送到每一個老師手上
敢不敢?
: 自我評鑑文件中又有"微生物老師很容易鑽牛角尖",該科"部分老師偏重分生或過
: 細的基礎微生物"等自評,這在訪視訪談中亦經證實,請台大予以重視。應知道百
: 分之九十九的醫學系畢業生是會行醫的,什麼該教什麼不必教,屬於教學技巧的範
: 疇,是老師的責任。
有時候,其實是老師沒有先解說這些東西的意義
其實有一些是很重要的....
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