Re: [問題] 用功啊
※ 引述《waterworld0 (減肥)》之銘言：
: 這位同學
: 這題出在國中板已經怪怪的 因為很擺明這是高中的問題
: 我看你連高中要考什麼教材都不清楚 我並沒有跟你爭論這題的正確性
: 就正確性的角度 我必須承認你是對的
: 我不是念物理系 或許就更專的東西你會比我清楚 我並沒有否認你
: 但是 你沒有了解到考試的思維
: 你可能說考試不重要 真理才重要 但是請問你對的人是誰?
: 對國高中生嗎? 你覺得他這樣會懂嗎?
: 那是不是研究所的老師又來糾正你的時候
: 我們要用波函數來討論這題? 因為你並沒有考慮到他上面每個量子的量子特性
: 要不要順便考慮一下繩子上每個粒子的vibration? 還有溫度?
: 請你從薛丁格函數開始
: 當你國小的時候 念到力學 老師有跟你講這麼多嗎?
: 那你現在是不是要回頭說當時老師都不懂 不如直接念研究所?
: 還有請問你知不知道問這個問題的是國中生還高中生?
: 從你講的語氣你並不知道 你只是一味的想表達自己是對的
: 我為什麼用微積分解? 因為我先去查了這個人是高中生
: 你沒了解到我整篇文章 加上推文的來龍去脈 硬是要跟我辯論
: 我不懂你的用意 是想表現嗎? 還是覺得自己很屌?
: 我說就是因為有像你這種想法的老師 什麼時候該講什麼內容都搞不懂狀況
: 學生的物理才會越學越差
: 我們做每件事情 說每句話 都要顧慮到時 事 地是否合宜
: 而不是用同一套標準來處理所有事情
: 我都已經推文告訴你了 你連我的話都看不懂 請問我說你不禮貌有錯嗎?
: 連別人字裡行間想表達的用意都搞不清楚 請問我還要跟你辯論什麼?
: 你說我現在很嗆? 因為我推文都已經很委婉的告訴你了 我想我意思表達得很清楚
: 你還白目 那你不是討罵是什麼? 請問你到底知不知道我在罵你什麼?
: 學弟 同是112畢業 作人不只要有智商 還要有硬對進退的智慧
: 我看你看完整篇文章還不懂我在講什麼?
: 如果是的話 這個問題就此打住
: 如果你真的要討論這題的本身 請你私底下寄站內信
: 因為太細的東西 並不是這篇文章適宜的 也已經脫離了焦點
: 真的要討論 我很歡迎
沒這麼複雜吧
如果一篇文章就能讓你情緒起伏這麼大...那我跟你道個歉好了
從頭到尾沒有想要跟你戰的意思，ip112也不是重點，你不必在意這些的。
不管你是112還是113，都不是我在意的。
如果又要戰學校，那我想又要戰個天荒地老了，這不是件好事...。
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不過你的確講到了真正的答案，就是這題本來就有問題了，在問法上本身就有瑕疵。
我會特地回文，問那個問題，是故意想讓別人看見的。
我想表達的重點是以下兩點
1.ΣF = ma，這是你第一篇回文沒有強調，但卻直接用下去的公式，我自己本來
就有在當物理家教了，所以我很清楚，很多人都不了解這個公式，再加上我有看
見你第二篇的推文，裡面也有提到跟這有一點關係的東西。
所以我想藉此來分享一下這個想法，而我的方法就是反問你了，我覺得大家"可能"因為
被我與你的討論而吸引，所以就會進一步思考更多關於Newton's 2nd law的道理。
不曉得你會如何看待我說的這個重點，但我的想法的確包含這點。
2.在國中版用微積分，真的是很不適合...hmm..。
除非你覺得發問者是來玩玩的，不過對我而言我都是把問問題的人都當作認真問問題。
所以才會刻意挑另外一種講法，讓大家看看。
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你所說的量子力學，我們的確不必在量子數相當大的現實生活中拿來討論。
詳情可以參考這個... http://en.wikipedia.org/wiki/Correspondence_principle
我薛丁格方程式也沒有說相當熟悉..只能說略懂^^"
然後，我不是物理系的。
我想表達的差不多這樣，你要回文也是可以，只是我覺得就沒甚麼討論的價值了。
只是在各說各話而已吧。
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