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討論串[請益] 歷史教學：國中教材中的日耳曼
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※ [本文轉錄自 Teacher 看板 #1D-nIvVm ]. 作者: archis (時間怎麼都不夠用) 看板: Teacher. 標題: [請益] 歷史教學：國中教材中的日耳曼. 時間: Fri Jun 17 16:47:50 2011. 國中歷史教材中，"日耳曼"這個名詞在世界史中多次出現.
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推文裡面有人建議不要用中國的朝代觀念去讀歐洲史. 我個人反而建議乾脆就真的去用中國的朝代觀念來玩. 基本上以下會有非常多的大誤. 但是這算是比較簡化的版本. 從道統繼承的觀念 從羅馬帝國開始. 之後羅馬分為東西羅馬 東羅馬就不管了 反正活很久. 西羅馬的道統基本上是被查理曼帝國所繼承( 也就是中國的
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這應該是民族經過流動後 在新地方成形 建國 就以該地方地名命名的關係. 羅馬時代的日耳曼人 就是住在現在德國的地方. 被高盧人稱為日耳曼人 地方叫日耳曼(Germania) 羅馬人也跟著用. 然後民族遷徙的時候 分散到歐洲各地 建立國家. 日耳曼民族(1). │. ┌────┬────┬────┴─
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※ [本文轉錄自 PrinceBamboo 信箱]. 作者: Geigemachen (). 標題: R: [請益] 歷史教學：國中教材中的日耳曼. 時間: Sun Jun 19 00:15:00 2011. 1871-1945年的德國正式國號完全沒有改，. 都是Deutsches Reich，”德
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好像不太一樣. 至少中國的內蒙古還沒獨立吧. (漢人的龍興之地河套至少還沒跑掉). 可是德國的普魯士龍興之地"東.西普魯士". 現在都是波蘭北方"不可分割的領土"了. (東普魯士與原本蘇聯相接攘的). 其實教科書寫到德國真正有歷史意義的事. 應該是1648年為結束三十年戰爭所訂定的"西伐利亞條約".
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