[心得] 台大經研所推甄心得

看板graduate作者q777889 (貓：）)時間11年前 (2012/11/30 16:17)推噓14(14推 0噓 16→)

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本文為代PO。原作者：RJRondo (朗度又抽筋啦) 【背景】原就讀學校：元智大學中國語文學系（讀近一年後休學一邊工作一邊重考）就讀學校：臺北大學系所：雙主修經濟、統計班級排名：第8名(8/64) 【推甄校系】只推台大經研理由：報名費很貴，而且我又不是書卷獎，感覺報台大財金或政大金融都會被刷掉，而且我對總經的興趣大於對金融的興趣，所以報來賭看看會不會上，順便利用筆試來練筆。【推甄結果】審查資料：85 口試成績：78左右（忘了）筆試成績：60 結果：正取9 【書單】個體經濟學：蔡攀龍、張寶塔合著《個體經濟學》總體經濟學： Mankiw《Macroeconomics》吳聰敏《總體經濟學》統計學：陳旭昇《統計學－應用與進階》葉小蓁《高等統計學》張翔《提綱挈領學統計》 Hogg《Probability and Statistical Inference》【面試過程】（筆試內容前面有幾篇文已經很清楚了，所以略過）現場人員：因為裡面有外籍老師，所以如果他用英文問的話你們要用英文回答喔！我是第2位面試者，所以就算猜到他們可能會叫我英文自介也來不及了，只能賭不會叫我英文自介，結果… 駱：Please introduce yourself. 我：（按！挫屎！而且駱哪是外籍老師啊！） I'm studying in National Taipei University, majoring in Eco. & Stat.. I choosed Stat. as my major because I think there is a hard relationship btwn Economic theory and Statistic analysis. I like Economic science, especially, Macroeconomics.......ㄜ.....(掰不下去了) ...I'm sorry....Q_Q (現場冷靜了五秒，系主任看了看駱，駱看了看毛，又看了看系主任）駱：你原本就讀哪裡？我：元智大學中文系駱：為什麼休學？這段時間在做甚麼？我：因為對中文沒有想像中這麼有熱忱，加上家中經濟因素無法支撐我念大學，所以休學一年一邊做sales一邊念書… （略過不打）宮崎：這上面有一張好嚇人的課表（備審資料），這些是你研究所計畫修的課嗎？我：不是，這上面是我大一升二暑假時計劃要修完的課表，這些都是我有興趣的課，上面註明星號的話表示沒有修完，我按照經濟、統計、財金與會計、數理四大領域做規劃，上面的課表大部分都修完了，老師可以參考我後面附的成績單。系主任：你對你的研究領域有什麼初步想法？我：我想把個體常用的交易費用觀念和總體經濟結合，嘗試用交易費用角度解釋總體經濟問題。毛：你說的交易費用是transaction cost嗎？Coase那套？我：是的，我喜歡講費用而非成本，因為成本有「已經過去的費用」的意思，在決策時我們會考慮未來發生的費用而非過去的成本，所以我喜歡這樣稱呼它。毛：那你覺得交易費用哪裡重要？我們目前主要都在個體上面看到這個觀念，加到總體有特別影響嗎？我：我們在總體常常考量全面均衡，當一個shock發生時我們會考慮到各個變數的變動方向，所以我認為交易費用如果夠大的話，某些變數的變動方向可能會和我們傳統分析不太一樣。另外，交易費用也和經濟成長有密切關係，例如中國的合約承包制度崛起後，鄧小平將權力漸漸從省下放到縣、村等級，節省了監控費用，也提供農民生產誘因，因此中國才有機會漸漸朝向自由市場，最後才造成中國開放… （略過不打）駱：你說中國開放跟經濟成長有關，我們一般來說都用開放市場和封閉市場來解釋經濟現象啊，為什麼一定要加入交易成本？我：抱歉老師，我可能表達沒有很清楚。我的開放是指市場的自由度還有權力下放的程度，不是我們在總體學到的open economy，不是專指國際貿易這件事情。（安靜了兩秒）駱：那你可不可以說看看經濟系和統計系… （時間到，駱把話咖掉）系主任：時間到了，面試到這為止。我：好的，謝謝各位老師，老師再見^.< 我有很禮貌地敬禮一下而且笑著出去，到木頭隔板旁邊才轉身。【補習班選擇過程】因為我是經濟系出身，試聽經濟的時候比較容易判斷這個老師是不是和我match，所以我從經濟老師開始選： 1.偉文東方禹老師：講話節奏我不適應，板書可接受，但是講義的「偉文」浮水印讓人無法忍受，這麼深的浮水印完全會影響到我想翻講義的慾望，我很龜毛，所以很在乎這個。 2.高點高盛銘老師：講話節奏不錯，板書也整齊，講義編排漂亮，但是我看到賽局理論的講義部分（就是外面書局有賣的個體經濟學，高盛銘著）實在錯得太離譜，奈許均衡和策略報酬居然搞不清楚，而且幾乎從頭錯到尾（我不曉得老師上課有沒有改正），所以完全不考慮補這位老師。 3.大碩高昇老師：講話節奏不錯，板書整齊，講義編排漂亮（試聽的時候看到講義就大概決定是他了），所以就決定選大碩。統計：除了楚瀚統計之外，我還上了一些些張翔計量（在推甄之前上了兩堂，我認為在張翔的第一冊數統非常清楚，後面沒聽不知道），另外我也有報郭明慶統計，但是上得不多。報郭明慶純粹是因為之前在偉文補轉學考，對郭明慶印象不錯，學長姐也推薦，而且聽完一輪楚瀚以後覺得他上好慢，加上報郭的課我有特別優惠所以就報了。財管：元宏財管超級爛，報了保證後悔，我其實原本想考看看財金所的，但是很認真地聽完元宏先修班以後就崩潰了，礙於補習班規定我也無法轉去高飛老師（要加錢），更沒錢轉報張永霖，而且在學校也沒修投資學，沒有太大的本事和時間去自修財管，可以說幾乎是元宏毀了我的財金夢，以後報大碩的學弟妹要跟大碩說「我要聽高飛的課」否則將遺憾終生。【準備順序】大二上學期：楚瀚秋貫春（第一輪）大二升三暑假：高昇暑期班（第一輪）大三下學期：楚瀚春季班（第二輪）大三升四暑假：高昇暑期班（第二輪） ※大二上學期：基本上沒有特別念，只在通車的時候翻閱老師上週授課內容，所以平均一週約1小時在念楚瀚統計。（完成進度）零 ※大二升三暑假：整個暑假都在弄高昇的講義，翻來翻去翻到爛，一週內二三四都在上課，所以我剩下的四天中平均每天念4小時左右，安排方式是四天選三天從10點念到傍晚吃飯時間，空下一天還有剩餘時間用來打球逛街打電動。（完成進度）個體電話簿：英文選擇全部做完，老師指定作業完成八成，第二和第三部分只寫台政大經研所題目，覺得不有趣的題目就跳過。總體電話簿：只完成老師勾選題目，只寫了古典學派、IS-LM 和國際金融的英文選擇題。 ※大三下學期：這時候剛好在修統計系的「機率論與統計推論」，所以沒有特別念楚瀚講義，而是寫Hogg的原文書題目，範圍都是考試內容。（完成進度） 1.Hogg原文書從機率函數起，單數題做完七成，只包含到估計理論為止，迴歸和無母數等章節學校來不及教所以沒有寫習題。 2.700題寫一顆星和兩顆星題目，ANOVA、迴歸和無母數都沒寫，敘述統計和基本機率題目也沒寫。 ※大三升四暑假：和去年暑假一樣，可是因為高昇白天班實在太多人了，後來就乾脆到晚上班上課，上課時間是一二三四晚，白天睡到自然醒，統計偶爾碰，經濟開始讀吳聰敏《總體經濟學》和Mankiw《總體經濟學》。（完成進度） 1.700題寫完ANOVA之前的題目，ANOVA和迴歸只碰一顆星題目，無母數完成卡方系列題目。 2.高昇電話簿再也沒碰過，但是在補經濟的時候，老師出的作業我會在上課時間或下課20分鐘到30分鐘時寫完。我會坐在外面聽同學問助教什麼問題，然後跟著一起想，如果想不到就認真聽助教講解，如果想得到，而且和助教的講法有點不太一樣的話我會在旁邊稍微補充我自己的看法，如果同學同意我的看法我會很開心，這段時間我是「念得一嘴好書」，藉由口說輸出想法的方式來念經濟。 3.陳旭昇的題目看心情做，大概完成接近一半吧。 4.葉小蓁的題目只完成特殊機率函數章節和抽樣理論、估計理論，若是楚瀚還沒細講的部分（BLUE、概似比檢定等）全部跳過不理。【各科準備心得】 ※個體經濟學雖然每個人念書步調和方法都不同，但跟著高昇老師的步調走大致上是沒有問題的。個體經濟學非常注重基本計算的演練熟悉度，當然經濟涵義也十分重要，個體經濟必須要會算也要有直覺，只能透過「感覺」或只能從「數學」解題都是不好的，所以在個體方面建議同學不要忽略對習題的熟悉度，更不要忽略基本的經濟意義，能夠在和別人討論問題時用口語表達經濟理論是十分重要的。（毛慶生：「經濟用數學來解釋是最卑劣的做法。」）我個人認為高昇老師在賽局理論、市場失靈兩部分的講義內容有所不足，文字敘述偏少，所以在市場失靈的部分我參考蔡攀龍著的《個體經濟學》做補強，賽局理論則是透過在校修課來讓自己更理解其內容。雖然大家都說高昇個體唸完無敵，但是我要備註一下，高昇老師的個體的確涵蓋了研究所考試內容，但是賽局理論SPNE部分不完全正確，高昇老師的SPNE和SPNE outcome並沒有區分開來，關於這部分請自行在校修賽局理論補強。 ※總體經濟學高昇老師的總體經濟共有3冊，基本的經濟推演在講義內應該已經足夠，另外我非常喜歡老師以「時間軸」方式來講述總體經濟的演變流程，老師會從1776年《國富論》、1930年代經濟大蕭條催生凱因斯著作《一般理論》至1980年代石油危機來講述總體經濟，讓我們讀總體有像在讀歷史故事的感覺，印象十分深刻，所以我認為在認識總體經濟學方面高昇老師的授課方式十分實用。但是以「時間軸」教授將會有一個盲點：學生無法準確區分長短期概念及各個市場的連結性，所以我用Mankiw的《總體經濟學》做補強，傳統的原文書都會將各個章節以長短期分區塊，並將各個市場拉出來個別討論其細部來龍去脈，雖然不會把各個學派通通講述過一次，但是有助於我們將各個市場連結起來。總體與個體最大的差別就是我們必須常常面對到各個市場的均衡，也就是全面均衡概念，所以我認為用教科書輔助學習將有助於學生了解各個市場的細部觀念及其連結樞紐。高昇班的同學若非經濟系出身應該會在考完後發現一個問題：我已經把高昇老師的五象限圖弄到跟反射動作一樣，文字敘述也跟高昇老師講義幾乎一樣了，為什麼我的總體考出來跟預期的差很多？我自己猜測的答案是，總體經濟是一門和現實連結的科學，答案不會這麼簡單被一個圖解決。例如：嘗試分析金融風暴對美國的影響高昇上課的標準答案是『金融風暴會有擠兌風波，民眾貨幣需求提高，LM內移，R上升Y下降，AD左移，P和Y下降，因為P下降所以勞動需求左移，W下降L下降…』我只是很粗略地講一下，但是老師的標準解答應該是一個五象限圖配上面那段文字的細緻加強版。在高昇班的同學都會把這個問題視為一個基本問題，問到的時候也很反射動作地把上面的東西寫在考卷上，但是我猜這不是老師要的答案。當金融風暴發生時，短期會有影響，長期也會有其影響，五象限圖有變動P，就代表你的答案根本沒有分析極短期物價僵固下這個經濟體發生了甚麼事，漏了這個答案當然會扣分。另外，金融風暴發生一定會是信用危機導致擠兌風波嗎？難道我不能說因為金融風暴，財富縮水、風險提高，所以人民不願消費、廠商不願投資嗎？答案或許沒有這麼絕對。總體經濟事件發生，短期和長期影響的效果不一定一樣，被影響的市場也不一定一樣（勞動市場、貨幣或可貸資金市場、商品市場中哪個受到的衝擊最大是分析要點），而高昇班的同學中有不少人都以為只有這個答案才是正確的，從而限制了自己的思考。 ※統計學我在上楚瀚老師統計學時尚未接觸過這門學分，因為楚的上課步調十分緩慢，所以非常適合當時狀況下的自己，楚瀚老師從最基本的高中機率、期望值、變異數等開始教起，而我高中時期剛好這個章節沒學好，所以這對我來說幫助不小。我認為楚瀚老師最精采的莫過於抽樣理論（Z、T、Chi-square、F 四大分配）和估計理論（點估計及區間估計），學過統計的人都知道，掌握抽樣與估計就等於掌握統計學的核心，學起實驗設計和迴歸將水到渠成，事半功倍，所以我非常感謝楚瀚老師在抽樣與估計兩部分的細心授課。唯一的缺點就是楚瀚老師的講義排版實在是太鳥了，鳥到我把全三冊講義通通剪下來，理論部分用手寫一次，題目的詳解也全部手寫一次，如果能像張翔老師《提綱挈領學統計》那樣用CWTEX排版是再好不過了。在整理完楚瀚筆記以後我都只讀那些筆記，楚瀚課本的「殘留渣渣」就被我拿去回收囉。（張翔：「做出雞精以後，剩下的渣渣就拿去後門倒掉了，那雞精就是充分統計量。」）最後建議：葉小蓁高統可以等題庫班開課再碰，在這之前只要讀楚瀚筆記，若要準備台大推甄則多讀陳旭昇《統計學》即可，不要給自己太大負擔，除非你是強者當然例外。【心得分享與動力來源】我在準備考試的時候沒甚麼壓力，因為自己都是睡到自然醒，想打球就打球，壓力抒發的管道很多，但是偶爾跟家人或師長聊聊自己對未來的想法還蠻不錯的，也可以藉此堅定自己要考研究所的心，也可以透過檢視自己來更明白考研究所的目的是什麼。【給未來學弟妹的建議】未來的出路有很多，並不是只有考研究所一條路可以走，雖然現在一堆人都有碩士學歷，但是要念研究所之前必須考量到理由，念研究所的利益（例如未來升遷機會提高、起薪提高、家人爽感加分等）和成本（例如兩年碩士時間、準備考試的投入等）必須要清楚計算，不要盲目考研究所，要記住升遷機會是給有良好態度以及具有市場獨佔力的人，研究所的畢業證書本身並不能帶給你甚麼，若要「畢業即就業」那請學弟妹們去考公職，不要來唸研究所。心得至此，上面有些意見一定不會所有人都認同，若有文字讓大家感到不舒服還請見諒，感謝這段時間幫助我的老師和同學們。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 120.126.194.254 ※ 編輯: q777889 來自: 120.126.194.254 (11/30 16:22)

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np8007

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kobeliu

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