Re: [情報] 嚴長壽:讓爛博士去開計程車
就三件事討論
1.博士的素質
相信筆者可能不知情國內各大學對於"博士"資格的審查標準基本上是有落差的,
台清交的博士至少需有投稿至國外研討會的能力,而後段學校的博士可能只需
國內研討會即可,投稿至國外以及國內的能力差異非常大,但是在台灣都可以
被稱為是"博士",當然後段博士的數量也較多。剔除博士資格篩選不講,有的
學校為了擠出博士來,會讓教授幫博士出Paper,這樣子唸出來的博士有沒有碩
士的料都不曉得,因此做個小結,博士的素質的分布說穿了就跟當年大學聯考
一樣,只有前面幾趴有真有實力,所以嚴總裁說的是。
2.博士的領域
博士涉獵的領域很多,有機械、化工、物理、數學、生科...等,但是台灣對博士
的需求本來就不高,台灣幾乎可以稱之為以代工立國,會需要博士的產業大都是
為了處理製程上的問題,因此生科博士工作為什麼不好找,難不成要怪產業不做
生科方面的生意? 博士的需求來自於產業,產業需要什麼領域的博士,該領域的博
士才有工作做,若有的人覺得自己是博士就應該去公司的研發部門領高薪,那我只
能說這樣的想法純粹是自我感覺良好。
3.語病問題
嚴總裁是對我輩而言是長輩,我相信他的措辭認知必定與我們這一代有落差,但是
他本人的遠見、眼光、能力必定在我輩之上,一個可以當到總裁的人,絕對不只是
該領域的菁英,他必須是一個全方位的人才,郭台銘或是張忠謀也必定對博士的議
題很有想法。回到語病問題,我也認為嚴總裁的措辭不太適當,甚至帶有情緒字眼,
但是這些並不是嚴總裁演講的重點,台灣就是有太多筆者這類的人只專注在演講者
的語病上,往往模糊大眾焦點,甚至自己看事情該有的觀點。
總結:
有多少料領多少薪水,而有多少料自己最知道。
※ 引述《aa1655714 (小尾)》之銘言:
: 嚴長壽的年紀跟我的父母年紀差不多,那個年代很多人連小孩都養不起,就算養的起,
: 能唸完小學已經是萬幸,沒有唸到中途抓回家裡當童工。
: 嚴長壽沒有告訴大家的是,他唸完高中已經屬於那個年代的高學歷,所以進入外商公司
: 工作時,在規模十幾個人的外商公司,他很順利的從小弟爬到總經理,也靠這個頭銜,
: 跳槽到飯店當總經理。
: 是否這幾年外界的太多掌聲,讓他迷失了自己?自命為全方位的專家?只因為他有總裁
: 頭銜?博士的培育、專業領域跟就業市場,從來就不是飯店會涉獵的範圍。請問以一個
: 飯店經營者,他近幾年有聘過幾位博士?如果都沒有聘過,如何評論?就算聘過數位,
: 如何涵蓋這個廣泛的領域?而且就算要評論臺灣的博士就業狀況,由台積電的張忠謀,
: 他每年聘上百位來評論,還比較客觀許多!
: 他並且自抬身價的說,台大找他當校長遴選委員?台大想要轉型為觀光產業嗎?可能是
: 有一兩位人跟他談談,他就認為在教育界的位階,已經到到台大校長遴選委員?改天總
: 統府找他泡茶,他是不是就自命為是下屆國民黨總統遴選委員會成員?
: 一個人講話的份量,看看說話的態度就知道,郭台銘、張忠謀如果像他這樣,三不五時
: 講非自己專業範圍的事,今天他們說出來的話,可能絕對沒有今天的份量!
: ※ 引述《gioiechang2 (老人=剩一張嘴=沒有用...)》之銘言:
: : http://tinyurl.com/b63blvq
: : 〔記者劉燊台中報導〕近年來積極關心教育的嚴長壽,昨日在豐原一場演講中,直批台
: : 灣的大學教育失敗與失策。
: : 一家建設公司數年來與市議員陳清龍服務處合作,每年購買大批書籍贈送給山城地區中小
: : 學,今年特別大量採購嚴長壽的著作「教育應該不一樣」做為贈書。嚴長壽昨天受邀到到
: : 豐原陽明大樓進行一場演講,吸引上千名學校教師與關心教育的家長、民眾前來,很多人
: : 席地而坐,更多的人站在樓上、樓下走道兩旁聽講。
: : 嚴長壽極度憂心台灣僵化的教育,將使台灣失去競爭力。尤其針對台灣大學教育,有相當
: : 的批評。
: : 嚴長壽對政府要以補助方式,協助博士畢業生就業的做法,頗不認同。他說,如果博士畢
: : 業生本身缺乏競爭力,「讓這些爛博士去開計程車好了」,而不是還要由政府給予補助就
: : 業。話才說完,引起現場近千名聽眾大力鼓掌。
: : 另外,他表示,他原本受台灣大學之托,有意參與台大校長遴選之工作。他期望遴選委員
: : 會能到國際上邀請優秀的人才到台大擔任校長,即使三顧茅廬,也要把不願意前來的優秀
: : 人才極力邀來。但台大後來仍希望透過教授投票的方式產生校長。嚴長壽認為,這對一些
: : 有心帶領學校邁向國際及頂尖的人才,是一種障礙。
: : 嚴長壽說,台灣近幾來很流行用一個字形容台灣。他自己認為最恰當的一個字是「寵」。
: : 台灣如今是大人寵小孩,政治人物寵選民,政府官員寵民意代表。如果校長必須透過教授
: : 投票產生,有時候為了討好「選民」,而不敢全力作為與治理,這對學校的發展,極為不
: : 利。
: : 另外,經常受邀到各大學演講的嚴長壽說,他到一些大學演講時,常在教室外看到很多學
: : 生打瞌睡。他問校長為何有這麼多學生打瞌睡?校長說這些學生很辛苦,晚上還要打工。
: : 他反問校長,學生如果學習效果差,不是應該當掉?校長卻回說,不能當,因為當一個就
: : 少一個。
: : 嚴長壽憂心說,學生打工賺錢付學費,學校怕當掉學生沒有收入,就這樣讓學生打工賺錢
: : 養學校,混了四年後再給學生一張沒有競爭力的文憑。這樣的大學及大學教育,在台灣還
: : 不知有多少。
: : 他指出,如今一年出生人口僅剩十六萬六千人,但必須有三十多萬學生才能養活現在的大
: : 學家數。等於未來必須要一個學生讀兩個大學,否則有一半的學校要倒閉。台灣的大學過
: : 剩、早晚有學校要關門,但政府卻還沒有好好規劃、制訂大學退場機制。
: : 他也憂心,台灣的博士有多少是在不夠嚴謹的教育下而產出的?這些缺乏競爭力的博士畢
: : 業生,政府還要編預算補助他們就業,卻不去探討、並改善基本原因,從根本解決問題。
: : 造成多少學生浪費生命在大學讀書,拿了大學或碩博士文憑,卻毫無競爭力,浪費了無數
: : 的生命和社會資源。
: : 他無奈的表示,台灣的一些政府官員很像在上電視機智問答節目,每天上台,面對民意代
: : 表、媒體、上級的問話,天天在機智問答,而自己頭上掛著的一個大汽球則愈漲愈大。不
: : 少官員的心態,只是擔心自己頭上的汽球不要在他任內漲破就好,卻不去想辦法讓汽球消
: : 氣(解決問題)。
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