Re: [新聞] 消除語言中的偏見與歧視 ˙畢恆達
→
11/15 14:19,
11/15 14:19
※ egghead:轉錄至某隱形看板 11/15 14:27
→
11/15 22:25,
11/15 22:25
→
11/15 22:26,
11/15 22:26
→
11/15 22:34,
11/15 22:34
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=1755&f_ART_ID=220910
洪蘭批醫學生/院長:校方一定改 嚴格規範
【聯合晚報╱記者李樹人╱台北報導】
臺大醫學院院長楊泮池。圖片來源/聯合報系資料照
對於洪蘭教授批評台大醫學系上課態度太差,台大醫學院長楊泮池上午表示,願意虛心接
受,未來將以更嚴格的規範,來導正學生的求學態度,不容許類似情形再發生。但他也說
,並非所有課程的學生都如洪蘭教授所言的懶散不敬業,大部分學生學習狀況還是相當認
真。
當天學生來不及吃午餐
楊泮池解釋,醫評會至校內評鑑時目睹的上課情況,是當天11點多的一堂通識課程「醫療
與社會」,由於上一堂課比較晚結束,下午又有課,許多學生來不及吃午餐,所以才會有
人帶著雞排、泡麵等食物進入教室。
因為是通識課程,授課的年輕女老師來自校外,而非台大醫學院教授,授課方式比較「仁
慈」。但楊泮池還是相當自責。他認為,這些都不是讓學生懶散的理由。
「校方一定會改,積極要求學生!」楊泮池說,校方得知此事之後,已經跟老師談過,希
望老師可以嚴格管教,不要再讓這類場面出現。
另外,台大醫學院也正著手檢討學生上課態度,打算嚴格執行規範,未來如果上課到了一
半,遲到的學生就不能進入教室,以免影響到其他學生。上課中,學生也不能吃東西。
大部分醫學系學生都認真
「現在年輕人自主性相當高!」楊泮池坦承,現在的學生比較不好管,台大校方並不會用
點名來強制約束學生的上課態度,但會請助教協助上課秩序。
楊泮池強調,自己在台大醫學系也教了好幾堂課,但都不曾遇過這麼懶散的學生,所以這
應該只是個案,絕大部分醫學系學生都很認真。
台大醫科一名學生說,校方上周已把這篇文章寄給學生,但學生多覺得洪蘭的用詞「太誇
張」,像她就從來沒有看過學生在課堂上吃泡麵,只有吃麵包等早餐。洪蘭的文章已在「
批踢踢」上引起極多討論,有的覺得洪蘭看到的「可能是別的科系來選修的學生」,而且
就算有類似情事,不能單單指責台大醫科生,這是整體社會問題。
----
再補一篇范雲的
醫學領導的回應太刻板
* 2009-11-12
* 中國時報
* 【范雲】
台大醫學院必修課「醫療與社會」課堂事件持續發燒,昨天該課堂老師主動投書《
聯合報》,從老師的角度還原上課現場。該文讓人們理解,這門一直被認為是「可能不重
要」的「通識」課,其實是醫學院人文改革的一個環節。其實,學生的個別課堂行為不等
同於課堂秩序。當然也不等同於上課態度、更遑論學習效果。這是教育方法學的重要課題
,需要細緻而全面地研究。在這裡,筆者想討論的是這個危機過程中,醫學院領導階層所
透顯出來的態度。
醫學院第一個時間點的反應是,將評鑑委員的批評文章發給每一位同學要求大家反
省。然後,院長對媒體表達,這是校外年輕女老師的通識課(實際上老師為台大社會系與
醫學系合聘,課程也是被納入專業課程的必修課)。院長未明說的訊息似乎是,如果是「
醫學院資深男老師的專業課」,學生上課就不會有這種個別行為。最後,除了深表反省外
,醫學院院長的改善方案是,「未來將以更嚴格的規範來導正學生的學習態度」。
先談性別議題。醫學院院長在未經詢問事件當事人瞭解教室現場實際狀況下,就片
面地落入性別刻板印象,認為是女老師有可能鎮不住學生。恰巧反映了醫學教育中長期以
來的性別盲點。這樣的性別刻板印象,相當不尊重女性教師的專業地位。在許多研究中,
都顯示這種男性領導,經常缺乏性別敏感度。世界衛生組織還在晚近要求其會員國必須落
實性別主流化的改善策略。台灣的情況,則更為嚴重。因為台灣醫學院就學人數男女長期
失調,導致醫學領域,長期以來一直被資深男性以威權的方式領導,因此特別需要能夠反
思自己的性別框架。
其次,醫學院院長以通識課來回應,係學生的個別行為,除了在事實認定上,錯把
必修的專業課程「醫療與社會」當作非專業課程的「通識」課外,也反映了醫學院領導階
層,將學生對通識課程的輕視,視為當然。諷刺的是,醫學院正在進行的醫學人文課程改
革的努力,就是要將社會人文教育整合為醫學專業的一部分。這除了是教育部推動中的專
業改革教育的一部分,也是台大醫學院課程改革的進步作法。然而,醫學院院方在這次事
件的回應中,仍將此類課程劃分為通識,意圖與專業課程切割,相當可惜。
筆者去年曾經教過醫學系大一學生「社會學導論」,深知這群新世代學生對知識的
熱情,對醫學人文精神的渴望,相當值得期待。然而,老師們在課堂中一點一滴的努力,
有時候,很容易就被領導階層的一句話抵銷。如果台大醫學院方面,在第一個時間點,不
是以「校外年輕女老師教通識」作為解釋;如果醫學院的領導階層,除了將批評學生行為
的文章發給每一位醫學院學生要求學生反省外,還能深入瞭解課堂狀況,讓作為教育主體
的老師與學生們一起討論與思考改革之道,那我們醫學教育的改革,應該會更有希望。
這個事件透過媒體的報導,觸發了社會大眾對醫生、醫德,甚至是年輕大學生的潛
在不滿。但是,我們要提醒的是,醫學院以及傳統教育中,由上而下要求規範的威權品格
教育,已經一再證明是失敗。再多的點名,再多的道德要求,再多的上課身體規訓,都只
能讓這些聰明的大學生作表面功夫。沒有發自內心對人的尊重,對知識(而非分數)的真
誠熱情,就不會有自發自律的大學生,也無法涵化出具性別敏感度、倫理觀、尊重病人的
好醫生。這正是我們的醫學教育需要人文與性別觀點的原因。
期待台大醫學院的領導,能從評鑑過程意外觸發的形象危機中,看到醫學人文改革
的真正轉機!
(作者為台灣大學社會系助理教授)
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.43.121.181
※ 編輯: Rrn 來自: 114.43.121.181 (11/15 23:09)
※ Rrn:轉錄至看板 sex 11/15 23:12
推
11/15 23:48, , 1F
11/15 23:48, 1F
推
11/16 00:08, , 2F
11/16 00:08, 2F
→
11/16 00:16, , 3F
11/16 00:16, 3F
→
11/16 11:30, , 4F
11/16 11:30, 4F
討論串 (同標題文章)
本文引述了以下文章的的內容:
完整討論串 (本文為第 2 之 2 篇):