[請問]中學課本的國體/政體劃分是否有明顯瑕疵?

看板ask作者 (sdhws)時間2年前 (2021/07/04 14:32), 編輯推噓3(3推 0噓 13→)
留言16則, 7人參與, 2年前最新討論串1/1
以前中學課本教國體的劃分方式為: "國家元首為世襲君主即君主國體,若經選舉和推派則為共和國體" 但對此我有些疑問,安道爾及梵蒂岡屬於君主國體 並非世襲制,且對君王無血統要求,產生方式梵蒂岡為選舉 而安道爾是一位君主由教皇指派,另一位則由法國總統擔任,法國總統換人就得跟著換 如此來看,這樣的劃分方式無法解釋這兩國的情況 更進一步講,馬來西亞和阿拉伯聯合大公國的元首候選人雖是世襲地方君主 但在形式上中央政府之國家元首是經由選舉產生,非直接經過世襲 尤其像是馬來西亞最高元首,五年一任 任期結束後透過內部選舉將王位交接給其他地方君主 因為不同地方君主間屬不同家族,故不能說這種職位交接的行為是"世襲" 所以"國家元首為世襲君主即君主國體,若經選舉和推派則為共和國體"的劃分方式不妥 有修正的必要 另外課本直接說君主立憲就是採行民主政體的君主國,但這明顯有誤導性 並非採行君主立憲就是民主,有些國家即使行憲了,君王依舊有很大的行政及立法權 這種情況被稱為"二元君主立憲制",阿拉伯聯合大公國屬之,但不民主 所以應當講明民主於否應當以該國法規內容及執行情況而定,並非只看君主立憲與否 綜合以上,目前國體及政體的劃分方式我認為不妥 尤其是國體劃分方法存在反例,應當加以說明,或更改劃分方法,如以"該國政府宣稱為準" 大家認為現在課本所教的劃分方法是否存在明顯瑕疵呢? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 125.224.110.50 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/ask/M.1625380322.A.044.html
→
07/04 17:35, 2年前 , 1F
國高中課本本來就不會講那麼深入 任何科目都一樣
07/04 17:35, 1F
※ sdhws:轉錄至看板 SENIORHIGH 07/04 18:02
→
07/05 00:55, 2年前 , 2F
臺灣知道安道爾的人，可能不到 千分之一
07/05 00:55, 2F
→
07/05 05:46, 2年前 , 3F
但是梵蒂岡和馬來西亞總該知道的
07/05 05:46, 3F
→
07/05 14:12, 2年前 , 4F
課本上的只是考試時的標準答案
07/05 14:12, 4F
推
07/05 15:33, 2年前 , 5F
背起來就好了 別思考 連數學解題過程都一定要一樣
07/05 15:33, 5F
→
07/05 15:34, 2年前 , 6F
背起來就對了
07/05 15:34, 6F
→
07/05 16:24, 2年前 , 7F
我已經大學畢業,只是覺得以前課本教的不合理
07/05 16:24, 7F
→
07/05 16:54, 2年前 , 8F
要求太多細節不是背得更多? 你說的比較像是例外
07/05 16:54, 8F
→
07/05 16:58, 2年前 , 9F
邊界案例 尤其人文社會的東西更不能要求標準 同一性
07/05 16:58, 9F
→
07/05 17:07, 2年前 , 10F
"以該國政府宣稱為準"→那世界上都是民主自由國家了吧
07/05 17:07, 10F
→
07/05 17:09, 2年前 , 11F
*幾乎
07/05 17:09, 11F
推
07/05 17:29, 2年前 , 12F
不合理才正常吧 就連公認的自由民主的燈塔國美國
07/05 17:29, 12F
→
07/05 17:31, 2年前 , 13F
其實也不符合一人一票的民主定義阿 島民就沒投票權
07/05 17:31, 13F
→
07/05 22:07, 2年前 , 14F
我說國體可以看該國宣稱,但不包括政體,政體得看實際執行
07/05 22:07, 14F
推
07/06 21:41, 2年前 , 15F
應該說“理論”上的分類，但實際狀況會根據根據該國歷史、政
07/06 21:41, 15F
→
07/06 21:41, 2年前 , 16F
治、文化、國際關係等因素而不同
07/06 21:41, 16F
‣ 更多 sdhws 的文章
文章代碼(AID): #1WuLNY14 (ask)