Re: 綠卡事件不過是要激起人民的相對剝奪感
※ 引述《timmysas (酷比...你找誰...)》之銘言：
: 這句話其實可以用在謝長廷的家人身上...
: 只差沒有綠卡，就不知道是拿的到還是拿不到，有申請還沒是沒申請罷了！
我說過，要比較２等親以外的家人，看看馬以南
拿什麼卡再來討論。這部份兩邊算打平吧。
: : 小安安的金湯匙是他的家人賺來的；連戰的金湯匙則來自於是他的家族特權。
: 這倒是，不過怎麼賺來的不知道！惹出這麼多是非爭議的賺法也算是少見！
: 另外連戰的金湯匙來自家族特權，這倒是...不過那也是他家族賺來的
那你覺得連家怎樣賺錢的呢？連戰一輩子都是公
務員，他爸也是阿，只不過過去那個年代，我們
看不到。至於趙健銘，他內線交易沒受到逞罰嗎？
: 新加坡式的社會祥和，建立在安定穩定的經濟基礎上！
: 中國的祥和建立在假象與謊言中！
: 而我不知道您這句在嘲諷什麼？是覺得我們現在的台灣很安定還是...？
: 要反駁也提出點建議，而不是烙下一句科科...
不要瞎扯蛋以為別人都沒出過國，新加坡的選制
就是改的跟台灣一樣，執政黨獲得的席次遠大於
在野黨，所有政府單位都是執政黨的，哪來制衡
？安定穩定也不過是強人統治下的結果。要討論
新加坡請另外來函指教或者另闢專題。
有位在中國的台商就說，在中國搭車聽收音機，
都是一片歌功頌德，祖國河光無限美好；到了台
灣搭車，就是一片哀鴻遍野，民不聊生。真相是
什麼？台灣的不安定在於民心不安定，民心不安
定在於媒體報導不真實，（全世界也只有台灣人
民對記者信用會跟政治人物一般低）。
: 原PO並沒有說馬英九國民黨教導大家愛台灣，您反而一直沒回答也迴避他的問題
: 到是我可以幫他回答！
: 1.道歉：馬英九說了些錯話，但是有道歉！不該說的說了，該道歉的也說了
: 反之民進黨似乎沒啥道歉過。當一個報仇說的失言風波，馬英九道歉了，余先生跟人
: 家和解了，只剩謝長廷第一時間出來罵現在卻避而不談
你怎麼知道沒人道歉？該跳海的也去跳了阿，大
家哈哈一笑也就算了，但是呢？你看不到啊！？
阿扁對於執政不到我們過去的期待也道過歉，你
又看不到了嗎？謝長廷出來批馬的報仇說不是在
批馬的言論意圖製造社會衝突嗎？該道歉的是誰？
: 所有人對國民黨的印象不過是屠殺本省人還有亂台灣，讓台灣空轉唱衰台灣...
: 還有呢？黑金？外來政權？還有嗎？也許這些已經超嚴重的，讓臺灣人恨了50年！
: 是阿...的確沒資格談愛台灣！
: 那民進黨這8年來做了什麼更讓台灣從仇恨中遺忘的事情呢？
: 沒有...
: 貪污？謝長廷的案子如果不夠多，那可以看看民進黨這幾年的案子夠不夠多
: 以清廉起家的民進黨，這方面真的讓人失望
一些老鼠屎的確讓人失望，不過有將他們繩之以法嗎？
有讓他們逃到國外嗎？民進黨的少數人掌權後作為令人
失望，但不是說政府內就真的是貪污連連。以鐵改局局
長被拔掉起訴來看，只是因為鐵改局是由國工局和鐵路
局合併，底下有派人看不爽國工局來的局長，結果一個
沒收好處的人，被起訴２０年因為圖利他人。當然不清
楚的人看到新聞就覺得政府都在貪污。其實事實呢？
內鬥造成的內耗，到最後能上台的是誰？符合大多數
人的〔利益〕，損失的還不是社會大眾？
: 的確，我一位老師朋友(對,就是我朋友)跟我說，在杜正勝的風言之下，現在的學生
: 已經完全無法教導了！
: 或許說"完全無法"有點困難，但是當他糾正學生的時候，學生往往吐一句
: "杜正勝"也是這樣，他是教育部長，他比你大
: 老師很難當，當老師無法再以正確的方式教導下一代的時候，我們的下一代會怎樣？
: 而不是您在這邊說風涼話...
: 烙下一句雙重標準就打翻老師們的辛勞！
: 去想想當官的怎麼做的示範吧...
: 當杜正勝以教育部長的身分說文言文不好，說成語不該在使用，把不相干的字邊到
: 成語中...以他的身分對其專業領域作出說法，在不妥的情形下使否有道歉過？
: 好笑了...當追求入聯的執政黨都把聯合國總部搞錯，有人出來道歉過？
: 沒有，什麼都沒有！
搞錯聯合國總部沒人道歉嗎？請你好好看報紙吧，
由承辦單位誤植的錯誤，請仔細閱讀，書唸不好請
不要怪教育部長。
國內的教育本身就有錯誤，強壓弱，大壓小。老師
就是比學生厲害，部長就是比官員厲害，老師自己
沒自信教導學生如何做出判斷。思索文言文好的話
，為什麼我們不再使用？思索成語諺語的由來，在
作文中大量使用的利弊？沒有！全是填鴨式教育。
你質疑教育部長的言論，就提出理論批判阿，而不
是用過去的僵固來批判別人的言論。
: 把自己提的法案當作榮耀，輸了確吵著要釋憲...雙重標準...不是烙下一句話就算
: 再者PO文者並沒有在文中有任何雙重標準的言論出現，就你隨便一句話，打翻了
: 他所有的思維！
改制前林濁水就已經批評過，只是黨內林義雄阿扁
等人認為改革勢在必行，現在只不過是黨內另外一
種聲音因為敗選而放大而已，對於選制的批評早就
有了，請看看報紙吧。
: 仔細想想，如果連現任老師都對學生無法繼續教導下去，我們的下一代乃至下下一代...
: 會是怎樣的台灣？這樣的錯誤要算在誰的頭上？
: ==
: 應該是算在馬英九頭上吧
教改是持續進行的，也可以說教育就是不斷的改革，
如果教育不改革，那我們還要搖頭晃腦唱唐詩？在地
上數石頭？每個制度都有其優缺點，如果只看到建構
式數學缺點的人，一輩子都沒辦法學好數學，因為你
的思考邏輯太差了。
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任何定於一尊的想法都是偏頗的，
任何從一而終的要求都是幼稚的；
任何一面的智慧都有其光芒所及與不可及之處，
任何一面的智慧不能也不該以其全能而全盤否定其他的智慧
-陳師孟
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