Re: [心情] 很幹,朋友在民主課上報告ECFA被打不及格消失
請問你朋友到底是明白老師的情況
還是不明白老師的情況去做這個報告的?
如果是後者 我會很同情你朋友
如果是前者 那就是白目自找死路
很多人是教條主義者
對於信奉的教條深信不疑
別人試圖 解釋/破壞/更改他的教條 就會認為對方都是錯的
那當教條主義者碰上教條主義者會怎麼樣?
就是原PO這個情況了(當然這前提是如果明白老師的情況)
老師固然有它的問題存在 但這並非表示學生可以用這種衝撞的方式去攻擊別人的思想
今天面對的問題若是國家機器或體制 要攻擊的就不會是個人
你們壓根找錯對象了 還在那邊沾沾自喜????? 當作正義之士打算越戰越勇???????
: 如果有錄影我當然po,絕對願意po,最好是上新聞,
: 問題就在於PPT就只有這樣,如果是我有文字表達理解上的障礙還請告訴我
: 我真心不曉得這個部分要討論什麼。
: 很抱歉實在無法繼續溝通下去,很明顯的教授有個人政治立場
: 而個人觀點確確實實的險露出來:「沒判斷是非的能力」「被黨派影響」「傳遞錯誤訊息」
: 但某些人不care,只聚焦在PPT的好與壞? 我不懂是不是有哪裡搞錯了?
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: 14:40不公布簡報之解釋
: 在這裡請原諒我無法公布我朋友的簡報作業,她的確是有給我PPT
: 但我有幾個不想公開的原因
: 1.如果當時有錄影的話我絕對會po,因為我朋友自己也覺得因為要講的東西太多而講太快
: 簡報的好壞是伴隨著報告者論述能力和台風而定,
: 各位覺得我只是單方面評論對教授很不公平,然而po出沒有逐字稿的PPT也沒錄影可證
: 我認為相對的對我朋友也不會公平到哪裡去。
: 2.如同標題,這是在未告知我朋友情況下po的心情文章,已經覺得對她很抱歉了,
: 就我看來簡報並沒有到多精緻(我不知道大家對精緻的定義是如何)
: 如同大家所說一個晚上做出來的PPT可能並不會多好,但就我知道她是努力想做好這件事
: 並且是希望班上大家能知道這件事而做的,如果要高分那就輕鬆多了
: 連改都不用改,下周也不用重做還被扣10分,所以我不希望這篇離題變成評論PPT好壞
: 你可以覺得一定是PPT爛才會被打不及格,也可以覺得是因為教授立場不同被打不及格,
: 這部分我沒有意見,端看大家怎麼想。
: 3.不管這個簡報做的好不好還是一定會有聲音,而朝簡報內容去評論或是其他意見
: (如果能就簡報內容談論ECFA和貨貿當然是很好啦...可是會這麼peace的談論...我預防性
: 羈押)
: 但如果我不公開大家一定會朝做的很爛去想,這我也接受,因為是我的話我也會這麼想
: 很多推文希望我去公開PPT我可以理解,但某些人是為了使文章有個可以攻訐的地方
: 你的文字透露的出來,而我同樣也是,那對於這些人,我就直截了當的跟你說
: PPT做的不好,所以教授給予不及格是有理由的。
: 而看完推文我的確也不該武斷的說教授是因為立場不同而全然給予負面評論
: 但我有我的立場以及她是我朋友,所以我有更多面向去了解到這位教授行為的不當之處
: 並非全然從報告PPT上給予評分,而是包含了他個人更多的政治立場
: 簡單來說 PPT做不好→分數給低 有(10%)
: PPT做不合他意→分數給低 也有(90%)
: 如果真心想看PPT那我也可以給予我六十幾分的作品讓大家笑笑滿足一下胃口
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.165.35.161
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/WomenTalk/M.1448266583.A.FCA.html
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你根本沒搞清楚我在說什麼 如果同學是不明白老師的情況 你可以當作這篇跟你無關
如果是明白老師的情況 建議你再多閱讀幾次
※ 編輯: ghghfftjack (118.165.35.161), 11/23/2015 16:50:38
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你也跟上面那些一樣沒搞懂我這篇要說的是什麼
老師有立場跟教學的問題是老師的問題
但是學生的問題在於明白老師的問題卻還要故意挑戰老師
如果學生認為老師的立場會影響到教學品質 那就是透過學校管道申訴
用這種方式挑戰老師有什麼用處? 雙方都得不到任何東西
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