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討論串[分享] 偏鄉學校成為老師的監獄？
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偏鄉學校成為老師的監獄？一律有期徒刑六年，且不得假釋！. 【在職教師團結聯盟】. https://www.facebook.com/groups/1843211075942421/permalink/1856944924569036/. 據聞，教育部為穩定偏鄉地區師資，提升教育品質，將過去服務滿四學
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看到下面的回文讓我真的懷疑推文的到底有沒有待過偏鄉. 雖然原標題是下的有點聳動，但我覺得內容上並無不妥. 先說幾個最重要的，關於偏鄉的師資問題，一直以來都不是偏鄉教育最大的問題. 最重要的在於環境，偏鄉環境十分封閉，學生的視野無法拓寬，這是不爭的事實. 所以偏鄉的老師變成單純的「陪伴」成長之外，其實
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目前年資四年. 前三年都在市區的大校. 去年腦筋接錯線就到了偏鄉任教. 剛到學校的第一個月是在接受各種與市區不同的震撼. 還有轉變過去對偏鄉刻板印象. 過去一直覺得. 偏鄉學校就是什麼都缺 缺錢缺人缺物資. 但這一年下來 我覺得缺"人"而已. 一個六班小校. 如果運氣好 50人以上有多 1 個編制.
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因為人力吃緊，一個人當很多個人用 -> 所以流動率高 -> 所以綁六年是要必要的. 這種想法好可怕啊. 您都點出了 主任 6 節課，組長 12 節 這個問題了. (我再補充一下好了：. 教務主任 -> 就教務主任 6 節課. 教學組長 -> 即教學組 + 設備組 + 註冊組 + 資訊組 10-12
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偏鄉教育的老問題. 學生文化刺激不足. 家庭失能 隔代教養. 等等一籮筐的. 是導致教師流動的原因嗎??. 當然不是. 身為教育工作者. 我們 就是來拉這些孩子們一把的. 這是教師的使命. 生活機能不便等等. 這個倒是稍微大一點的原因. 然而最大的原因是甚麼. 你知道. 我知道. 獨眼龍知道. 還不
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