Re: [國小] 混亂了將近一學年的某一班

看板Teacher作者sinpact (Eason)時間1年前 (2023/05/11 21:41)推噓10(10推 0噓 13→)

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我只想說上課教學也好帶班經營也好一切都得依賴長時間的訓練到了六年級下學期學生的狀態只會更糟不會有什麼自律可言的所以我們能做的只有在五年級上學期就培養好整體的紀律讓學生習慣"上課就是這樣"才有最大的機會平安度過六下的這幾個月不管是準時進教室，上課該有什麼行為不該有什麼行為，至少在人前整套裝出來的也罷人是習慣的動物，養成習慣之後要再去更改這個習慣會更加困難就像每天刷牙洗澡，不去做反而更難受，自然就會循著這個規律習慣運作那如果學生已經養成上課喧鬧甚至挑戰教師破壞他人受教權的行為，那要再改就難了我常說我們現在的教育現場像是個薄薄的紙城牆，搗蛋的學生拿個針戳破了每個學生都看到學校制度就是個假象，實際上沒人能動得了他，那就完了有些家裡會顧的還有點自制力，或著說會想一下以後的可能就選擇獨善其身你說記過嗎，還是去學務處罰站，寫聯絡簿通知家長，惡貫滿盈還不是照樣拿畢業證書? 所以就是只能在學生還沒發現的時候唬一下，讓他們先養成正確的習慣五年級就先壓到底，把班級秩序整頓好，一切從嚴管理，然後再視情況慢慢釋出一點福利我現在手上有六個班，剛好就是一半一半，其中一個是從五上就脫序，各種問題人物過動的不服管教的黑道小兒子的一隻手數不完，就是根本無法只能全部在教室上課另外有兩個班在一些問題學生的帶動下也逐漸脫軌，到六下開始趕回教室上課最後三個班是還在掌握之中，也不是沒有問題人物但還壓得住上課還算順利，不用花太多時間管秩序整理學生的就還能在科任教室上課誰不知道科任課學生能帶走對導師有多大的好處，授課教師本來就應該完全控制學生而不應該讓導師協助，這些道理我都懂，問題是在"教室"這個環境那些問題學生才會稍微控制一下畢竟是在導師的眼皮底下，不會太明目張膽的造次，而通常在教室上課我也都不用再去煩惱學生的行為問題了，導師也只是坐在教室後面的位子上不用插手在接到班級的第一時間就把規則講清楚是最優先，必須先控好班級才能上課是真理但是我認為還有一個重點是讓學生很忙，沒時間作怪，看是抄筆記還是把課程排到緊湊每個單元一直擠一直塞就像一直在趕課的狀態，我很累學生也很忙但至少不會亂總之教學是很複雜的一門學問，在教學之前有很多必須先就緒的事情才有辦法順利的開始教，最終學生才會去學 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.250.131.227 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1683812514.A.65C.html

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ostracize

05/11 21:52, 1年前 , 1^F

05/11 21:52, 1^F

推

zamp

05/11 22:07, 1年前 , 2^F

05/11 22:07, 2^F

→

zamp

05/11 22:08, 1年前 , 3^F

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