[請益] 上課會鼓勵學生討論與發言嗎？

看板Teacher作者 (深淵戰士)時間4年前 (2019/11/08 00:57), 4年前編輯推噓41(41推 0噓 69→)
留言110則, 42人參與, 4年前最新討論串1/1
這個問題其實我好奇很久了 但都想不出一個合理的答案。 國中的時候老師會傾向課堂絕對安靜 不可以出聲討論，傳紙條也不行 甚至舉手發言也會被認為是干預課堂進度。 但高中老師卻比較多希望我們自發討論課程內容 不同年級、科目的老師都曾講過下面的話： 「你們怎麼會那麼安靜？都沒有什麼想法嗎？」 「你們這樣完全不質疑我說的會讓我懷疑你們沒有在聽課……」 至於大學老師，因為其實也不會管學生，先不討論。 為什麼會有這種差異產生？ 明明教法都是老師直接對學生講課 怎麼國高中對於學生自行討論的態度差這麼多？ 還是是校風的問題呢？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 27.247.66.6 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1573145862.A.2B4.html
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11/08 00:59, 4年前 , 1F
看老師吧 跟國高中有什麼關係
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會直覺覺得跟國高中有關是有原因的 我發現國中老師比較多是反感學生上課講話、發言的 高中老師則幾乎沒有制止討論行為 不過也有可能是觀察上的偏誤啦 ※ 編輯: LaAc (27.247.66.6 臺灣), 11/08/2019 01:05:15
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11/08 01:21, 4年前 , 2F
我比較好奇為什麼上課要傳紙條？
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同學有問題但老師明顯不願意/不方便回答可能會寫紙條過來
推
11/08 01:26, 4年前 , 3F
看問什麼問題啊，發什麼言論啊！
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11/08 01:27, 4年前 , 4F
我猜國中生可能一發言後，秩序就無法掌控了吧，自
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制力比較差
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11/08 01:28, 4年前 , 6F
所以國中老師乾脆禁止發言
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推
11/08 01:31, 4年前 , 7F
看老師的上課模式，現在國中現場也有很多做翻轉教學
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，原則上老師整節課說話時間超過半節課就算太多了。
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推
11/08 02:05, 4年前 , 9F
我國中 還滿喜歡學生發言的欸 年輕老師多半都喜歡討
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11/08 02:06, 4年前 , 10F
論吧(? 訓練意見發表很好呀~
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推
11/08 02:42, 4年前 , 11F
可以傳紙條 但是只能傳給我
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11/08 05:19, 4年前 , 12F
高中如果太安靜,有可能是全倒了?? 呵呵~~
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推
11/08 05:23, 4年前 , 13F
國中生未分流，素質落差太多
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推
11/08 06:38, 4年前 , 14F
推樓上，國中還沒大考篩選過，素質和性向落差非常大
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，有時討論起來根本浪費時間~除非那個班級成員大都
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素質好，而那需要好運氣
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推
11/08 06:41, 4年前 , 17F
為什麼素質落差太多不能討論，小學可以啊
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推
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國中喜歡討論+1
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推
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我建議不要再說"素質"落差太大，意思是國中選擇唸
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高職興趣可能在美容的就沒有素質嗎？可以說興趣志向
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落差大，但不要再歧視唸書以為的興趣了。
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※ 編輯: LaAc (27.247.66.6 臺灣), 11/08/2019 10:05:51
推
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求學階段+教書以來 沒遇過你說的狀況....
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11/08 10:20, 4年前 , 23F
該聽課就專心，有問題、要討論自然可發言
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推
11/08 11:46, 4年前 , 24F
國中喔 呵呵
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11/08 11:47, 4年前 , 25F
肯念課文抄筆記就很厲害了 討論喔 哈哈哈哈
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11/08 11:48, 4年前 , 26F
在有些班級你可能就收不回來了
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11/08 11:53, 4年前 , 27F
其實是老師自己搞不清楚狀況. 沒設計討論議題,卻抱
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11/08 11:53, 4年前 , 28F
怨學生不發言. 老師自己要設計討論議題去引導學生
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11/08 11:54, 4年前 , 29F
學習發言. 而不是甚麼都沒教,卻希望學生會發言
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我覺得如果是有鼓勵討論的風氣 不需要刻意引導學生就可以針對課堂內容討論很多了吧 ※ 編輯: LaAc (27.247.66.6 臺灣), 11/08/2019 12:06:38
推
11/08 12:09, 4年前 , 30F
國中要學習的是他律 加上國中生素質參差不齊 幼稚又
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11/08 12:09, 4年前 , 31F
水準不夠 討論大部分在浪費時間；高中要學習自律
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學習獨立思考 所以需要他討論跟發表意見。國高中
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的學習目標是不同的。
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推
11/08 12:47, 4年前 , 34F
為什麼要鼓勵學生討論與發言呢？
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11/08 12:52, 4年前 , 35F
樓上，為什麼不呢？
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還有 35 則推文
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11/09 00:19, 4年前 , 71F
呵呵..如果有大學教授酸高中老師上課討論的內容都很
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幼稚你作何感想？不同階段拿來比較，不是無知就是引
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戰
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推
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腦袋有裝東西再來説，國中校現在是陪後面的公子讀書
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11/09 07:19, 4年前 , 75F
高中大學都篩選過了，腦袋有想法，8＋9多的學校談的
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11/09 07:19, 4年前 , 76F
是吃魚飲茶，管秩序都來不及了還討論
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推
11/09 08:12, 4年前 , 77F
大多跟老師有關，跟國高中階段沒太大相關
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推
11/09 10:08, 4年前 , 78F
看老師沒錯，我以前教國中時也會讓學生提問和討論，
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11/09 10:09, 4年前 , 79F
平時班經有做好不用怕會失控，陪讀的就不講話而已。
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11/09 10:10, 4年前 , 80F
反倒是現在教的高中生不知是太乖嗎，都不怎麼反應。
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11/09 13:41, 4年前 , 81F
國中也是鼓勵"有意義"的發言啊~也會問問題啊
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11/09 13:42, 4年前 , 82F
把傳紙條拿來跟提問相提並論也太好笑，99%學生上課
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11/09 13:43, 4年前 , 83F
傳的紙條，都不會是在討論課業啦～不外乎：
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11/09 13:43, 4年前 , 84F
你是不是喜歡2號？你交過幾個？昨天你真der沒生氣？
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11/09 17:46, 4年前 , 85F
因為學習模式是很難改變的，國中不鼓勵發言，高中
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自然也不太發言，不過也有可能高中比國中更愛面子，
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更不敢發言。我是會鼓勵同學跟老師互動，但是傳紙條
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或是私下討論是不可能的。如果有白目講一些幹話，我
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不回答也不評論，當然也不會罵他，但是我想學生都懂
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我的意思了。
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至於小組討論，異質分組的討論項目會盡量找大家都有
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能力參與的（後10趴那種就算了），不過有時候我也會
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採用同質分組，讓那些強的討論起來更過癮，實力不夠
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的組，就看他們討論時的態度給分。
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推
11/10 23:24, 4年前 , 95F
這是我研究所論文主題，不過目前還沒公開，有興趣歡
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11/10 23:24, 4年前 , 96F
迎一起討論！
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11/11 20:03, 4年前 , 97F
我會突發其想亂出題目給學生，結果自己解不出來，然
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後跟學生討論，這個過程很有趣，讓學生聽，還不如
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讓他講。
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11/12 13:29, 4年前 , 100F
國中，會丟一些跟課本相關開放式問題問學生想法，好
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11/12 13:29, 4年前 , 101F
處是學生有參與感，會去思考問題，老師也會比較了
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解學生想法。壞處真的就是學生容易扯遠，偏離主題，
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11/12 13:29, 4年前 , 103F
變成聊天。所以時間上就是要控制，一旦扯遠，趕快
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11/12 13:29, 4年前 , 104F
結束討論，回到課本。
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推
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我國中，可能原因是 國中討論的內容多半不三不四的
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11/19 15:11, 4年前 , 106F
我覺得素質還是有差，你沒遇過君子可以念精子的學生
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11/19 15:12, 4年前 , 107F
然後一個精子 兩個精子 就會出現不倫不類的討論了
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11/19 15:13, 4年前 , 108F
國中還不太能夠正確分辨正確場合說正確的話
11/19 15:13, 108F
推
11/21 21:14, 4年前 , 109F
好好一個君子也能搖身一變為...國中生XDDD
11/21 21:14, 109F
推
12/15 22:01, 4年前 , 110F
身為幼兒園老師...好羨慕會有「很安靜」的教室哦...
12/15 22:01, 110F
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